Словарно-орфографическая работа.(8, ) - Запишите, вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки.
(Н…)кто, (н…)кем, (н…)(с)кем, (кое)где, (н…)(перед)кем, (н…)что, (н…)кому,
(н…)(перед)чем, кто(то), (кое)кому, чему(нибудь), (н…)кто, (н…)откуда,
(по)моему, (повсюду), (н…)(с)кем, (н…)(от)кого, (ото)всюду, (от)сюда.
2. Закрепление темы.
2.1. Записать предложения, подчеркнуть однородные члены предложения,
изобразить схемы. ( )
В саду росли цветы фиалки тюльпаны розы.
В лесах на лугах в полях всюду лежит снег.
Грибы белые грузди маслята лежали на столе.
2.2. Комплексная работа с текстом.
(1)В истории русской живописи сохранились имена прекрасных художников-
пейзажистов: Саврасова, Васильева, Куинджи, Левитана и других. (2)Один из
лучших художников этого жанра - Шишкин. (3)Русская природа - основная тема его
творчества. (4)В своих картинах он воспевал родную землю, ее свежее дыхание,
необозримые просторы и богатство. (5)Цветушие поля, сосновые рощи, лесные
дали, папоротник в лесу, ручей в лесной чаще - все это близко и дорого сердцу
художника.
(6)Широко известны многие его картины: "Сосновый бор", "Лесная глушь",
"Рожь", "Среди долины ровныя...", "На севере диком", "Корабельная роща" и
другие.
(7) "Утро в сосновом бору" - одна из лучших картин художника. (8)Он писал
русскую природу летом и зимой, весной и осенью, на восходе солнца, в яркий
полдень и при закате - в разные времена года, в различные часы дня. (9)Все:
2
обыкновенное дерево, старый пень, полевые цветы - привлекало внимание
художника.
(10)Во всем он умел находить красоту: в тумане над рекой, в лесной полянке, в
чаще леса. (11)Смотришь на его картины и вдруг как будто снова находишься
среди родной природы: у знакомой речки, в родном лесу, в поле. (12)Картины
Шишкина широко известны как в нашей стране, так и за рубежом.
1. Озаглавьте текст.
2. Определите стиль и тип речи.
3. Какова основная мысль текста?
Выполните задания к тексту. ответы запишите.
B1. Из предложений 9–11 выпишите слово, в котором правописание приставки
определяется значением приближения, присоединения.
В2. Из предложений 3–5 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от
глухости/звонкости звука, обозначаемого следующей после приставки буквой.
В3. Укажите номер предложения, в котором обобщающее слово находится перед
однородными членами, но предложение после них продолжается.
В4. Составьте схему 4-го предложения.
В5. Укажите выражения сказуемого в предложении 10.
В6. Из предложений 5-7 выпишите слово с непроизносимым согласным в корне слова.
Картина татарского художника Рустема Хузина «У Окна» - это встреча двух миров. Маленький герой живописного произведения смотрит в окно, за которым выпал первый снег. Изменившийся до неузнаваемости мир пленил мальчика, отбросившего все свои дела и замершего возле тонкой грани двух миров.
Мы не видим всей комнаты, но знаем в ней тепло и уютно. Зеленеет герань, рисунки и карандаши ждут маленького хозяина. Это его мир, в котором есть мамина любовь, отцовская защита, бабушкина ласка, дедушкины истории. И огромное окно.
За этим окном совсем другой мир. Он бесконечный, изменчивый, немного пугающий, но безумно интересный. Каждый день и час в нем происходит что-то новое, что хочется рассмотреть, понять, нарисовать маленькому герою картины. Первый снег, огни соседних домов, дворник, посыпающий дорожки песком – все это кажется ему необычным. Сегодня мир за окном похож на белый лист. По нему пролягут строчки тропинок, расчертят следы шин. Выглянет солнце и заблестит, играя на чистом снегу. А вечером посеребрит луна.
Художник отделил два мира тонким стеклом, которое занимает почти все пространство картины. Эта грань отделяет добрый, теплый и стабильный мир родного дома от всего негативного, что есть в белом свете: от холода, незнакомых людей, тревог и забот. Но она же дарит свет, новизну, настроение.
Конечно, мальчишке сегодня ближе и нужнее мир его дома. Он мал, и комната защищает его. Но, став старше, он начнет познавать тот мир, что за окном, гораздо активнее. Он будет гулять и путешествовать, ходить в школу и в гости. Но всегда будет искать глазами свои окна, возвращаясь домой. Человеку нужны оба мира по разные стороны стекла. Тот мир, где он родился и вырос, научился любить, и тот, который дал крылья, научив познавать и мечтать.
Объяснение: вот сочинение
Вот что у меня получилось.
1. В тексте «Что вы дарите? » рассказывается о том, как выбрать подарок.
2. Основную мысль текста можно сформулировать так: подарок служит выражением любви, дружбы, добрых чувств.
3. Ключевые слова этого текста: подарок, радость, выбирая, думал, ценность, подарок, дорогой, отношение.
4. Текст можно озаглавить так: Дарите то, что хотите, чтобы вам подарили.
5. В этом тексте автор утверждает мысль о том, что нужно тщательно выбирать подарок, учитывая, что нравится человеку. И что подарок не обязательно должен быть дорогим.
Объяснение: