Синтаксический разбор предложения : "есть в этом капризном словосочетании нечто от незаконного присваивания общественной собственности или - от детски-амбициозного" моё! " -"Моя кукла! "," Мой конструктор!"
В гавани огни фонарей столпились в разноцветную группу __ и видны были стволы мачт. (М.Горький).
Запятой перед И не будет, т.к. есть общий второстепенный член предложения - В ГАВАНИ.
ССП , соч. союз И соединяет 2 простых предложения в составе ССП (2 грамм. основы: «огни столпились», «стволы мачт были видны».
Схема: (….) _ и (….)
Когда Каштанка проснулась, было уже светло _ и с улицы доносился шум, какой бывает только днём.
Сложное предложение с разными видами связи:
Подч. союз КОГДА и союзное слово КАКОЙ связывают 2 придаточных предложения (придаточное времени и придаточное определительное) с главными.
Соч. союз И соединяет 2 простых предложения. Запятой перед И не будет, т.к. есть общее придаточное предложение - Когда Каштанка проснулась
В этом сложном предложении 4 грамм. основы: «Каштанка проснулась», «было светло», "доносился шум" и "какой бывает".
Схема: (Когда...) , (….) _ и (….) , (какой….)
Боброву вспоминались читанные им в каком-то журнале стихи, в которых поэт говорит своей милой, что они не будут клясться друг другу, потому что клятва оскорбила бы их доверчивую и горячую любовь (Куприн).
СПП с тремя придаточными предложениями с последовательной связью, союзное слово В КОТОРЫХ связывает первое придаточное предложение с главными, подч. союз ЧТО связывает первое придаточное со 2-ым придаточным предложением, подч. союз ПОТОМУ ЧТО связывает второе придаточное со 3-им придаточным предложением.
4 грамм. основы: «вспоминались стихи», «поэт говорит», "они не буду клясться", "клятва оскорбила бы".
Схема: (….) , (в которых….) , (что….) , (потому что...)
Оленин знал, что в лесу опасно, что абреки всегда скрываются в этих местах.
СПП с двумя придаточными предложениями с однородной связью, подч. союзы ЧТО связывают главное предложение с 2 придаточными предложениями.
Приятно после долгой ходьбы и глубокого сна лежать неподвижно на сене: тело нежится и томится, легким жаром пышет лицо, сладкая лень смыкает глаза (Т.)
БСП
После первого предложения стоит двоеточие, т.к. вторая часть (три предложения) разъясняет, раскрывает содержание первой части (между обеими частями можно вставить слова «а именно»)
В этом сложном предложении 4 грамм. основы: «приятно лежать???», «тело нежится и томится», "пышет лицо" и "лень смыкает".
Когда я учился в школе, а было это два года назад, мне нужно было соблюдать ряд строгих, но нужных правил. Одно из них: В школу нужно было обязательно надевать школьную форму. Намного лучше смотрится, когда класс одинаково одет, а не по-разному. Ещё несложное правило таково: Уважать учителей и всех учащихся. Ведь школа не только вносит знания по каким-либо предмет в голову учеников, она даёт и моральное образование. Дети становятся более культурнее и вежливее, занимаясь в учебном заведении. Ну и, конечно же, нужно было прилежно учиться и выполнять домашнее задание.
Я считаю, что школьное образование очень важно. Оно как начальная ступенька в жизни человека. Путь, который каждый проходит сам, и достигнет он чего-то, пройдя всё это, зависит только от его старания.
В гавани огни фонарей столпились в разноцветную группу __ и видны были стволы мачт. (М.Горький).
Запятой перед И не будет, т.к. есть общий второстепенный член предложения - В ГАВАНИ.
ССП , соч. союз И соединяет 2 простых предложения в составе ССП (2 грамм. основы: «огни столпились», «стволы мачт были видны».
Схема: (….) _ и (….)
Когда Каштанка проснулась, было уже светло _ и с улицы доносился шум, какой бывает только днём.
Сложное предложение с разными видами связи:
Подч. союз КОГДА и союзное слово КАКОЙ связывают 2 придаточных предложения (придаточное времени и придаточное определительное) с главными.
Соч. союз И соединяет 2 простых предложения. Запятой перед И не будет, т.к. есть общее придаточное предложение - Когда Каштанка проснулась
В этом сложном предложении 4 грамм. основы: «Каштанка проснулась», «было светло», "доносился шум" и "какой бывает".
Схема: (Когда...) , (….) _ и (….) , (какой….)
Боброву вспоминались читанные им в каком-то журнале стихи, в которых поэт говорит своей милой, что они не будут клясться друг другу, потому что клятва оскорбила бы их доверчивую и горячую любовь (Куприн).
СПП с тремя придаточными предложениями с последовательной связью, союзное слово В КОТОРЫХ связывает первое придаточное предложение с главными, подч. союз ЧТО связывает первое придаточное со 2-ым придаточным предложением, подч. союз ПОТОМУ ЧТО связывает второе придаточное со 3-им придаточным предложением.
4 грамм. основы: «вспоминались стихи», «поэт говорит», "они не буду клясться", "клятва оскорбила бы".
Схема: (….) , (в которых….) , (что….) , (потому что...)
Оленин знал, что в лесу опасно, что абреки всегда скрываются в этих местах.
СПП с двумя придаточными предложениями с однородной связью, подч. союзы ЧТО связывают главное предложение с 2 придаточными предложениями.
3 грамм. основы: «Оленин знал», «опасно», "абреки скрываются".
Схема: (….) , (что….) , (что….)
Приятно после долгой ходьбы и глубокого сна лежать неподвижно на сене: тело нежится и томится, легким жаром пышет лицо, сладкая лень смыкает глаза (Т.)
БСП
После первого предложения стоит двоеточие, т.к. вторая часть (три предложения) разъясняет, раскрывает содержание первой части (между обеими частями можно вставить слова «а именно»)
В этом сложном предложении 4 грамм. основы: «приятно лежать???», «тело нежится и томится», "пышет лицо" и "лень смыкает".
Схема: () : (….) , (….) , (….)
Когда я учился в школе, а было это два года назад, мне нужно было соблюдать ряд строгих, но нужных правил. Одно из них: В школу нужно было обязательно надевать школьную форму. Намного лучше смотрится, когда класс одинаково одет, а не по-разному. Ещё несложное правило таково: Уважать учителей и всех учащихся. Ведь школа не только вносит знания по каким-либо предмет в голову учеников, она даёт и моральное образование. Дети становятся более культурнее и вежливее, занимаясь в учебном заведении. Ну и, конечно же, нужно было прилежно учиться и выполнять домашнее задание.
Я считаю, что школьное образование очень важно. Оно как начальная ступенька в жизни человека. Путь, который каждый проходит сам, и достигнет он чего-то, пройдя всё это, зависит только от его старания.