Синтаксический анализ. замените словосочетание работа исследователя построенное на основе синонимичным словосочетание со связью согласования. ​

1.Цыганка(подлеж.)  поднялась, потянулась ,подняла руки вверх, сложила их ладонь к ладони и запела (однородн. сказ.) вначале тихо , а потом громче и громче. (однород.- сказуемые (поднялась, потянулась, подняла, сложила, запела; однородные - обстоят. (тихо, громче, громче)
2.Он (подлеж.) видел (сказ.) ручьи , лес , кусты,  реки , горы и поля.(однорд.- дополнения, выраж. существит. в вин.пад.)
3.На карте мы (подлеж.) увидели (сказ.) широкую , ровную, прямую (однород.- определения, выраж. прилагат.) дорогу.

ДОлина( дол), продвИгаться( двигаться), привлЕкать( привлечь), припАдать ( упасть), мЯсной ( мясо), ощИпать ( подщипа), лЕбЕдиный ( лебедь, лебедушка), выпЕкать ( печь), чЕрстветь ( черствый), усмИрять ( смирный), трЯсина ( тряска), пОлоть ( полет), скрипеть ( скрип), позволять ( позволит), наслАждение ( услада), поглОтить ( глотка), обнАжить ( наг), впЕчАтление ( не проверяется), облОкачивается ( локоть), пренебрЕжение ( небрежный),облЕгчение ( лёгкий), предзнАменование ( знамя), неопредЕленный ( предельный),  привлЕкательность ( привлек), трОпинка ( тропка), улЕтать ( полет), припАять ( пайка), пАстух ( пас), удИвление ( диво), прсЯгнуть ( присяга), увЯзать ( увязнуть), тОлковать ( толк),преподАвать ( преподать), убЕгать ( бег), трЕщать ( треск), кОрмить ( корм), цвЕток ( цвет), вОрона ( не провер.) , плЕскать ( плЕск), вОзить ( воз), грОшовый ( грош), рОптать ( ропот).
 Безударные гласные в корне обозначены ТАК.