Я уверена, что многие из нас ззачастую задаются вопросом: "Как сделать жизнь в нашей стране лучше? Как улучшить её положение?". Я думаю, прежде всего нужно начать с себя. Ведь мы, люди, сделали её такой. Нужно изменить свое поведение и взгляды на жизнь. Многие подростки думают: "Я курю, я нецензуцрно выражаюсь, я выпиваю, и я крутой". Но это совсем не так. Кем они станут, когда вырастут? Больными, необразованными людьми? А ведь таких подростков в нашей стране миллионы. Немаловажную роль играет и отношение человека к животным. Вы неоднократно слышали об издевательствах, случившимися с животными. Люди стали злыми, черствыми. Они думают только о своем самолюбии. В них нет ни капли сострадания.
Для того, чтобы жизнь в нашей великой державе стала лучше, нужно начать с воспитания своего характера. Ведь только мы, люди на многое ради своей страны!
I. Частицы, выражающие смысловые оттенки значений. К таким частицам относятся:
а) указательные: вот, вон. Вот лещик, потроха, вот стерляди кусочек (Кр.);
б) определительно-уточняющие: именно, почти, точно и др. Купцы первые его очень любили именно за то, что не горд (Г.);
в) выделительно-ограничительные: только, только лишь, хоть, единственно и др. Это только цветочки, ягодки будут впереди (погов.).
II. Частицы, выражающие оттенки значения модально-волевые и модальные. Сюда относятся:
а) модально-волевые: пусть, пускай, ну, дай-ка и др. Дай-ка лучше в карауле на крылечке прикорну (Твард.);
б) модальные с их разновидностями: утвердительные: да, так, точно. Да, наша жизнь текла мятежно... (Н.); отрицательные: нет, не, ни. Нет! Весь я не умру! - Душа в заветной лире мой прах переживет (П.); А вы - стоять на крыльце и ни с места! (Т.), вопросительные: ли (ль), разве, неужели. Хорошо ли устроились ребята, не нужно ли чего? (Горб.); собственно-модальные чай, авось и др. и сочетания типа едва ли, вряд ли ты прав. И силен сатана, - натворил бы я бед (Н.); Нам с тобой вряд ли нужны деликатно-сентиментальные недомолвки (Аж.); ...Едва ли можно описать это нежное, радостное, мучительное чувство (Ч.); сравнительные: как бы, будто, словно и др. И тут он мне поручил два будто бы неотложных дела (Дост.); частицы, служащие для субъективной передачи чужой речи: дескать, мол и др. Я хозяину-то его говорю: я, мол, Филиппов отец (Т.).
III. Частицы, выражающие эмоционально-экспрессивные оттенки значения. Такие частицы выражают эмоциональную оценку высказывания и усиливают выразительность речи: эк, ишь, как, все, даже, же, ведь, все-таки и др. Как! Разве все тут! (П.); Ведь так ясно, чтобы начать жить в настоящем, надо сначала искупить наше Ч.)
Эмоционально-экспрессивные частицы могут составлять сочетания частиц: так вот, где уж, куда как, что за и др. Куда как чуден создан свет! (Гр.).
221. Словообразующие и формообразующие частицы
Словообразующие частицы образуют новые слова: 1) -то, -либо, -нибудь, кое- служат для образования неопределенных местоимений и наречий: что-то, где-то и т.п.; 2) ни образует отрицательные местоимения и наречия: никто, нигде и т.п.; 3) не в сочетании с некоторыми частями речи служит для образования антонимов: друг - недруг, верный - неверный и т.п.
Формообразующие частицы образуют грамматические формы: 1) бы образует форму сослагательного наклонения: Да я поел бы и ушел (Ч.); 2) да, пусть, пускай служат для выражения повеления, приказания (образуют формы повелительного наклонения): Пусть все знают, пусть все видят, что я делаю! (А. Остр.); 3) бывало, было (последняя с модальным оттенком) образуют особые формы времени: Прекратившийся было дождь вдруг снова полил (Сим.); Бэла, бывало, нам поет песни иль пляшет лезгинку (Л.)
Я уверена, что многие из нас ззачастую задаются вопросом: "Как сделать жизнь в нашей стране лучше? Как улучшить её положение?". Я думаю, прежде всего нужно начать с себя. Ведь мы, люди, сделали её такой. Нужно изменить свое поведение и взгляды на жизнь. Многие подростки думают: "Я курю, я нецензуцрно выражаюсь, я выпиваю, и я крутой". Но это совсем не так. Кем они станут, когда вырастут? Больными, необразованными людьми? А ведь таких подростков в нашей стране миллионы. Немаловажную роль играет и отношение человека к животным. Вы неоднократно слышали об издевательствах, случившимися с животными. Люди стали злыми, черствыми. Они думают только о своем самолюбии. В них нет ни капли сострадания.
Для того, чтобы жизнь в нашей великой державе стала лучше, нужно начать с воспитания своего характера. Ведь только мы, люди на многое ради своей страны!
I. Частицы, выражающие смысловые оттенки значений. К таким частицам относятся:
а) указательные: вот, вон. Вот лещик, потроха, вот стерляди кусочек (Кр.);
б) определительно-уточняющие: именно, почти, точно и др. Купцы первые его очень любили именно за то, что не горд (Г.);
в) выделительно-ограничительные: только, только лишь, хоть, единственно и др. Это только цветочки, ягодки будут впереди (погов.).
II. Частицы, выражающие оттенки значения модально-волевые и модальные. Сюда относятся:
а) модально-волевые: пусть, пускай, ну, дай-ка и др. Дай-ка лучше в карауле на крылечке прикорну (Твард.);
б) модальные с их разновидностями: утвердительные: да, так, точно. Да, наша жизнь текла мятежно... (Н.); отрицательные: нет, не, ни. Нет! Весь я не умру! - Душа в заветной лире мой прах переживет (П.); А вы - стоять на крыльце и ни с места! (Т.), вопросительные: ли (ль), разве, неужели. Хорошо ли устроились ребята, не нужно ли чего? (Горб.); собственно-модальные чай, авось и др. и сочетания типа едва ли, вряд ли ты прав. И силен сатана, - натворил бы я бед (Н.); Нам с тобой вряд ли нужны деликатно-сентиментальные недомолвки (Аж.); ...Едва ли можно описать это нежное, радостное, мучительное чувство (Ч.); сравнительные: как бы, будто, словно и др. И тут он мне поручил два будто бы неотложных дела (Дост.); частицы, служащие для субъективной передачи чужой речи: дескать, мол и др. Я хозяину-то его говорю: я, мол, Филиппов отец (Т.).
III. Частицы, выражающие эмоционально-экспрессивные оттенки значения. Такие частицы выражают эмоциональную оценку высказывания и усиливают выразительность речи: эк, ишь, как, все, даже, же, ведь, все-таки и др. Как! Разве все тут! (П.); Ведь так ясно, чтобы начать жить в настоящем, надо сначала искупить наше Ч.)
Эмоционально-экспрессивные частицы могут составлять сочетания частиц: так вот, где уж, куда как, что за и др. Куда как чуден создан свет! (Гр.).
221.
Словообразующие и формообразующие частицы
Словообразующие частицы образуют новые слова: 1) -то, -либо, -нибудь, кое- служат для образования неопределенных местоимений и наречий: что-то, где-то и т.п.; 2) ни образует отрицательные местоимения и наречия: никто, нигде и т.п.; 3) не в сочетании с некоторыми частями речи служит для образования антонимов: друг - недруг, верный - неверный и т.п.
Формообразующие частицы образуют грамматические формы: 1) бы образует форму сослагательного наклонения: Да я поел бы и ушел (Ч.); 2) да, пусть, пускай служат для выражения повеления, приказания (образуют формы повелительного наклонения): Пусть все знают, пусть все видят, что я делаю! (А. Остр.); 3) бывало, было (последняя с модальным оттенком) образуют особые формы времени: Прекратившийся было дождь вдруг снова полил (Сим.); Бэла, бывало, нам поет песни иль пляшет лезгинку (Л.)