решить задание ниже. Текст: (1) Пастух горько усмехнулся и покачал головой.
(2) – И куда оно все девалось? – сказал он. (3) Лет двадцать назад, помню, тут и гуси
были, и журавли, и утки, и тетерева – туча тучей! (4) И куда оно все девалось? (5) Даже
злой птицы не видать. (6) Пошли прахом и орлы, и соколы, и филины… (7) Меньше стало
и всякого зверья. (8) Нынче, брат, волк и лисица в диковинку, а не то, что медведь или
норка, а ведь прежде даже лоси были! (9) Лет сорок я примечаю из года в год божьи дела
и так понимаю, что все к одному клонится.
(10) – К чему?
(11) – Пришла пора божьему миру погибать.
(12) Старик надел картуз и стал глядеть в небо.
(13) – Жалко! – вздохнул он после некоторого молчания. – (14) Оно, конечно, божья воля,
не нами мир сотворен, а все-таки жалко. (15) Ежели одно дерево высохнет, или, скажем,
одна корова падет, и то жалость берет, а каково, добрый человек, глядеть, коли весь мир
пойдет прахом? (16) И солнце, и небо, и леса, и реки, и твари – все ведь это сотворено,
при , друг к дружке прилажено. (17) Всякое до дела доведено и свое место
знает. (18) И всему этому пропадать надо!
(19) На лице пастуха вспыхнула улыбка…
(20) – А взять реки… (21) Реки-то, небось, сохнут! – сказал пастух в одну точку. (22)
Наступило молчание. (23) Мелитон задумался и уставил глаза в одну точку. (24) Ему
хотелось вспомнить хоть одно место в природе, которого еще не коснулась
всеохватывающая гибель.
(25) – Да и леса тоже… - пробормотал Мелитон.
(26) – И леса тоже… - повторил пастух. – (27) И рубят их, и горят, сохнут они, а новое не
растет. (28) Что и вырастет, то сейчас его рубят; сегодня взошло, а завтра, гляди, и
срубили люди – так без конца краю, покеда ничего не останется. (29) Рожь ли взять, овощ
ли, цветик ли какой, все к одному клонится.
(30) – Зато народ лучше стал, - заметил Мелитон.
(31) – Чем это лучше?
(32) – Умней!
(33) – Умней-то умней, это верно, паря, да что с того толку? (34) К чему охотнику ум,
коли дичи нет? (35) Я так рассуждаю, что Бог человеку ум дал, а силу взял. (36) Слаб
народ стал, до чрезвычайности слаб. (37) Ты вот гляди, мне седьмой десяток, а я денно и
нощно пасу, да еще ночное стерегу за двугривенный и спать не сплю, и не зябну; мой сын
умнее меня, а поставь его заместо меня, так он завтра же прибавки запросит или лечиться
пойдет. (38) Я, акроме хлебушка ничего не потребляю, и отец мой, акроме хлеба ничего не
ел, и дед, а нынешнему мужику и чай подавай, и водки, и булки, и чтобы и спать ему, и
лечиться, и всякое баловство. (39) А почему? (40) Слаб стал, силы в нем нет вытерпеть.
(41) Он бы и рад не спать, да глаза липнут – ничего не поделаешь.
(42) Мелитон, подумав немного, вздохнул, как вздыхают степенные, рассудительные
мужики, покачал головой и сказал:
- А все от чего? (43) Грешим много, забыли Бога… и такое, значит, время подошло, чтобы
всему конец.
(44) Пастух вздохнул:
- Жалко, братушка! (45) Земля, лес, небо… тварь всякая – ведь все сотворено,
при . (46) Пропадет все ни за грош. (47) А пуще всего людей жалко.
«Использование лексического средства (А)___ (в предложениях 3, 37) и фигуры
речи (Б) (в предложениях 27, 28) вносит в текст эмоциональную окраску и
напряженность. Автор применяет также троп (В) (в предложении 19) и
синтаксическое средство выразительности речи (Г) (в предложении 16).
Список терминов:
1) фразеологизмы 6) антонимы
2) контекстуальные синонимы 7) инверсия
3) оксюморон 8) ряды однородных членов предложения
4) анафора 9) метафора
5) синекдоха
сказочную иллюстрацию, к хорошо знакомой нам всем сказке "иван-царевич и царевна-лягушка", нарисовал иван яковлевич билибин. на переднем плане картины он разместил "лягушку-квакушку". она не главный герой это иллюстрации. художник подчеркнул это, при приглушенного цветового решения. лягушка почти слилась с елкой. она схватила стрелу и смотрит на царевича, от него сейчас зависит ее дальнейшая судьба.
главная фигура, самого ивана изображена на втором плане. художник подчеркнул значимость ивана-царевича при яркой цветовой палитры. красный головной убор, расписной кафтан, который подпоясывает голубой пояс.
даже зеленые сапоги он сумел выделить, написав их в изумрудном цвете, который выгодно отличается от остальной зелени на картине. в руке царский сын сжимает красный лук, расписан золотом. по выражению его лица мы видим, насколько трудно ему дается решение, взять "лягушку-квакушку" во дворец. царевичу негоже брать в жены лягушку. не зря художник изобразил картину в радужных цветах, мы все прекрасно знаем положительный финал этой сказки.
на картине ивана яковлевича билибина «иван-царевич и лягушка-квакушка» изображена сцена из известной сказки «царевна лягушка». именно в этот момент иван-царевич понимает, что ему придётся жениться на лягушке. он расстроен и еще не догадывается что в скором времени эта отвратительная лягушка превратиться в красивую и мудрую девушку.
иван-царевичиван-царевич изображен на переднем плане картины. на нем одет длинный ярко-красный кафтан и такова же цвета шапка, а на ногах зеленые сапоги. это наряд показывает, что герой из богатой царской семьи. в руках он держит тот самый лук, из которого он стрелял. по картине видно, что это молодой и статный человек. на его лице изображено удивление и негодование. он не знает, что дальше делать и поэтому застыл , разведя руками.
лягушкарядом с иваном-царевичем изображена вторая главная героиня — картины- это лягушка. автор картины нарисовал её в неприятном коричнево-зеленом цвете. мне кажется автор показывает этим какие неприятные чувства испытывал иван-царевич, когда увидел её. и это не удивительно ведь он царский сын, а взять в жены придётся лягушку. она держит стрелу и смотри на ивана и, наверное, хочет что-то ему сказать.
задний планна заднем плане картины изображен загадочный лес. он начинается с ровного ряда молодых березок и дальше нарисована глубокая непроходимая чаща. рядом с лесом находиться мутное болото, по которому идет иван. а возле болота растут совсем еще молоденькие ёлочки. автор умело изобразил красоту леса.
выводмне понравилась эта картины. иван яковлевич билибин с особенной точностью передал всю красочность того момента, описанного в сказке. эта картина мне лучше представить героев и понять, что хотел сказать автор. это замечательная иллюстрация идеально подходит для сказки о иване-царевиче и его возлюбленной.