решить тест по русскому Очень Определите вид связи
предложения: "КАПИТАН ПОДНЯЛСЯ НА МОСТИК, ВЫНУЛ ШПАГУ, ПОДНЯЛ ЕЁ К НЕБУ, И НА ОСТРИЕ КЛИНКА ВСПЫХНУЛ ЗОЛОТОЙ ОГОНЬ - ЗНАК ТОГО, ЧТО ОНИ ОТКРЫЛИ НАКОНЕЦ СТРАНУ ЭЛЬДОРАДО, ГДЕ ГОРЫ ПОЛНЫ ДРАГОЦЕННЫХ КАМНЕЙ, ЗОЛОТА И СЕРЕБРА".
2.Укажите цифру, обозначающую вид связи предложений, входящих в состав сложного предложения. "А БАРАБАН ГУДИТ ВСЁ НАСТОЙЧИВЕЕ, РАБОТА ЗАКИПАЕТ, И СКОРО ВСЕ ЗВУКИ СЛИВАЮТСЯ В ОБЩИЙ ПРИЯТНЫЙ ШУМ МОЛОТЬБЫ "
1).бессоюзная и союзная подчинительная
2).союзная сочинительная и подчинительная
3) бессоюзная и союзная сочинительная
4)бессоюзная и союзная сочинительная и подчинительная
3.Укажите цифру, обозначающую вид связи предложений, входящих в состав сложного предложения. "ГОЛОДНЫЙ И ПРОЗЯБШИЙ, ВОЗВРАЩАЮСЬ Я К СУМЕРКАМ В УСАДЬБУ, И НА ДУШЕ СТАНОВИТСЯ ТАК ТЕПЛО И ОТРАДНО, КОГДА ЗАМЕЛЬКАЮТ ОГОНЬКИ ВЫСЕЛОК И ПОТЯНЕТ ИЗ УСАДЬБЫ ЗАПАХОМ ДЫМА, ЖИЛЬЯ".
1)союзная подчинительная и сочинительная.
2) бессоюзная и союзная подчинительная
3)бессоюзная и союзная сочинительная
4)бессоюзная и союзная сочинительная и подчинительная
4.Укажите цифру, обозначающую вид связи предложений, входящих в состав сложного предложения. "ЛАВКИ ЕЩЁ СПАЛИ, ДОМА ОСВЕЩЕНЫ БЫЛИ ТОЛЬКО СВЕРХУ, НО НЕЛЬЗЯ БЫЛО ПРЕДСТАВИТЬ СЕБЕ, ЧТО ЭТО ЗАКАТ, А НЕ РАННЕЕ УТРО.".
1)союзная сочинительная и подчинительная
2) бессоюзная и союзная подчинительная
3) бессоюзная и союзная сочинительная
4)бессоюзная и союзная сочинительная и подчинительная
Извиняться -- глагол несовершенного вида.
Извиниться -- глагол совершенного вида.
В изъявительном наклонении глаголы несовершенного вида
имеют 3 времени: настоящее (извиняюсь извинялся) ,
будущее сложное (буду извиняться) .
Глаголы совершенного вида в изъяв. наклонении имеют 2 времени извинился) и будущее извинюсь) .
Условное наклонение образуется от основы неопределенной
формы глагола с суффикса -Л- и частицы БЫ (Б) :
извинялся бы и извинился бы.
В повелительном наклонении -- извиняйся! и извинись
Объяснение:
ответ:Берегите природу! Так часто говорят эти слова на классном часу. Однако, что могут делать обыкновенные школьники? Как им удастся сберечь природу? Со временем дети вырастут, начнут работать на предприятиях, основывать собственные компании, которые могут наносить вред природе. Поэтому уже тогда в их сознании заложена ответственность за окружающую среду. Они будут беречь природу. Уже с детского садика нужно учить детей заботиться о природе, об окружающем мире. Почему сейчас столько проблем с экологией? Потому что у многих нет понятия о том, что нужно заботиться о природе. Земной шар это наш дом, мы не должны загрязнять его. Где мы будем жить, если уничтожим его? Очень многие люди ради своей выгоды готовы пойти на все, они думают только о себе, их не беспокоит мысль о том, что на этой земле жить будут их потомки. У этих людей нет чувства ответственности. Поэтому, чтобы уберечь природу, нужно много работать и работать в первую очередь с детьми, мы должны научить будущее поколение бережно относиться к природе. Если ранее считалась, что природные богатства не иссякаемы, что не нужно думать об этом, то сейчас все обстоит иначе. Некоторые страны тратят огромные деньги для того, чтобы восстановить окружающую среду. Некоторые факты в числах: Средняя семья в Северной Америке, Европе и в Австралии ежегодно выбрасывает более 1 тонны мусора. Около семи миллиардов килограммов мусора, в основном пластика, выбрасывается в мировой океан ежегодно. Каждый день в среднем тысяча детей в Индии умирают от диареи других болезней, которые развиваются от употребления загрязненной воды
Объяснение: