РЕШИТЬ ТЕЕСТ Задание «Обособленные члены предложения» ТЕСТ (21-41) 8 класс
21. Среди пред¬ло¬же¬ний 17—20 най¬ди¬те пред¬ло¬же¬ние с обособ¬лен¬ным рас¬про¬странённым со¬гла¬со¬ван¬ным опре¬де¬ле¬ни¬ем. На¬пи¬ши¬те номер этого пред¬ло¬же¬ния.
(17)Я решил съез¬дить на дачу, ко¬то¬рая была прак¬ти¬че¬ски за¬бро¬ше¬на, и отыс¬кать на чер¬да¬ках-под¬ва¬лах мед¬ве¬жон¬ка среди ба¬рах¬ла. (18)Пе¬ре¬рыв там всё вверх дном, я в самом даль¬нем углу в пыль¬ном мешке из-под кар¬тош¬ки нашёл иг¬руш¬ку. (19)Сна¬ча¬ла я до¬стал го¬ло¬ву мед¬ве¬жон¬ка, ото¬рван¬ную «с мясом», затем — тело с на¬по¬ло¬ви¬ну вы¬лез¬шей через рва¬ные дыры ватой. (20)Ещё час я по¬тра-тил, чтобы найти в мел¬ком му¬со¬ре на дне мешка про¬пав¬ший шарик глаза, но так и не нашёл.
22. Среди предложений 1–6 найдите предложение с обособленным согласованным рас определением.
(1)В конце третьего класса, как раз по весне, когда вскрылась река и с шорохом и гулом уплыли вниз по воде рыхлые серые льдины, наша учительница Анна Николаевна привела в класс нового ученика в кителе с морскими пуговицами. (2)Эти пуговицы бросились мне в глаза прежде всего: у всех были железные пуговицы со звёздочкой, а у Витьки Борецкого – с якорями. (3)Витька Борецкий сидел в классе тихо на предпоследней парте, посверкивал завидными пуговицами, был тих и аккуратен, тянул руку, если хотел сказать или с в общем, был образцовым пай-мальчиком, совершенно непохожим на нашу шумливую братию.(4)Вовка Мешков с первого дня невзлюбил Борецкого. (5)У Мешкова отроду не было внутренних тормозов. (6)Был он развязный, невоспитанный, и у него даже, казалось, глазки хищно щурились, когда он смотрел на Витьку.
23. Среди пред¬ло¬же¬ний 34 – 38 най¬ди¬те пред¬ло¬же¬ние с обособ¬лен¬ным об¬сто¬я¬тель¬ством. На¬пи¬ши¬те номер этого пред¬ло¬же¬ния.
– (34)Хо¬ро¬шо, — Митя по¬бо¬ял¬ся оби¬деть ста¬ро¬го мед¬ве¬дя, — а зав¬тра мы ляжем спать по¬рань¬ше, чтобы по¬иг¬рать с вами со всеми жи¬вы¬ми.(35)Маль¬чик ручку сол¬да¬ти¬кам, по¬гла¬дил по го¬ло¬ве со¬бач¬ку Тишку, по¬ста¬вил ма¬шин¬ки в гараж. — (36)Ника, давай спать, а зав¬тра опять по¬иг¬ра¬ем с иг¬руш¬ка¬ми!
– (37)Хо¬ро¬шо, — зевая, ска¬за¬ла де¬воч¬ка и усну¬ла.(38)Утром детей раз¬бу¬дил папа:
В рассказе В.Г.Короленко "В дурном обществе" рассказывается о мальчике Васе.У него были очень прохладные отношения с отцом.Его большей частью не любили за то, что ему не нравилось находиться с высокопоставленными людьми, предпочитая "дурное общество".Однажды он познакомился с братом и сестрой-детьми Тыбурция-важного человека в "дурном обществе".Когда их отец узнает об этом,он принимает Васю как своего.Дочь Тыбурция слегла и Вася просит куклу у своей сестры,чтобы отдать ее больной девочке.Вскоре пропажу обнаруживают,но Вася не выдает своих друзей.Тогда Тыбурций сам приходит с куклой,сообщает обо всем Васиному отцу.Так же он сообщает,что его дочь умерла.Отцу Васи становится очень стыдно и между ними устанавливается та близость и доверие,которой им так не хватало.Я считаю мальчика Васю свободным от всех социальных ограничений.Он добрый и светлый мальчик,хороший друг,на которого можно положиться.Таким людям улыбается жизнь.Их несчастья обходят стороной,ведь каждому приятно общаться с хорошим и понимающим человеком.
2) Однородные сказуемые могут встречаться в простом предложении, и тогда мы проводим синтаксический разбор простого предложения. Например:
Маша бежала, спотыкалась, падала и снова бежала. ( 4 однородных сказуемых, относящихся к одному подлежащему Маша.)
Если однородные сказуемые находятся в сложном предложении, то проводится синтаксический разбор сложного предложения, например:
Маша брала палку и бросала далеко, а собака внимательно наблюдала за полётом палки, бежала за ней и приносила Маше.
Здесь однородные сказуемые брала и бросала относятся к подлежащему Маша, а однородные сказуемые наблюдала,бежала, приносила относятся
к подлежащему собака.
В обоих случаях, как в простом, так и в сложном предложении, при синтаксическом разборе необходимо добавлять, что предложение осложнено однородными сказуемыми.