решить контрольную по русскому

Бескорыстие.
1. Когда заходит разговор о людях, хороши они или плохи, я вспоминаю этот случай из детства.
2. Отец взял меня в город. (3) Помню, мы зашли в книжный магазин. (4) Я там увидел книжку… (5) Я не выпускал её из рук и умоляюще глядел на отца. 6 Отец полистал, заглянул на угол задней обложки и сказал: «В другой раз купим». 7 Книжка была дорогой. 8 Но дома я целый вечер говорил только о ней. 9 И отец сказал: «Собирай пузырьки…» 10 За два дня я собрал и вымыл целую корзину мелкой посуды. 11 Отец занёс её в аптеку и вручил мне четыре с половиной рубля.
12 Сердце колотилось, пока мы с тёткой шли к магазину: «А вдруг продали?» 13 Нет, книжка лежала на прежнем месте. 14 И я стал её обладателем.
15 Когда мы сели в вагон дачного поезда, все сразу заметили, какое сокровище я везу. 16 То были «Басни Крылова»…
17 Поезд тронулся. 18 Побежал мимо окон сосновый и берёзовый лес. 19 Я загляделся и поставил книжку на подоконник. 20 Толчок после стоянки. 21 И – ужас! – книжки на подоконнике не было. 22 Она исчезла между двойной обшивкой вагона. 23 Ещё не понимая серьёзности положения, я испуганно глядел на тётку, на соседа-лётчика, попытался руку. 24 Через минуту уже весь вагон участвовал в работах… 25 Поезд бежал, и вот уже скоро будет наша станция…
26 Лётчик обнял меня за плечи.
27 – Ничего. 28 Поезд ещё долго будет идти. 29 Мы достанем и пришлём обязательно…
30 На другой день, вернувшись с работы, отец, не раздеваясь к моей постели на сундуке.
31 – Не спишь? 32 Ну вот держи…
33 – Достал?
34 – Достал, достал… - отец засмеялся и пошёл к умывальнику.
(35) В руках у меня была та самая книжка. (36) Я засыпал, не выпуская её из рук…
(37) А дней через десять к нам зашёл почтальон. (38) Мать удивилась, принимая большой пакет. (39) Развернули. (40) Книжка! (41) И листок: «Я же говорил, что мы достанем её…»
(42) А через день – опять почтальон, и опять пакет. (43) Потом ещё один. (44) Ещё… (45) Семь одинаковых книжек!
(46) С той осени более тридцати лет. (47) Книжки в войну потерялись. (48) Но осталось самое главное – хорошая память о людях. (49) Осталась подтверждённая жизнью уверенность: хороших людей больше, чем плохих. (50) И жизнь движется вперёд не тем, что в человеке плохого, а тем, что есть в нём хорошего.
(51) Я знаю человека, который двадцать лет, с первого года войны дел на чердаке и почти пот..рял человеческий облик. (52) На этот шаг его, (не)опытного и трусливого, толкнула корысть: пусть ум..рают другие, а я хочу жить. (53) И все мы знаем ровесника этого дезертира – Александра Матросова. (54) Во имя других жизней человек отдал самое дорогое. (55) Если говорить о высоких примерах бескорыстия, то это самый высокий пример.
(56) Наша победа в минувшей войне добыта не только оружием, но и силой нравственности, бескорыстным служением Родине.
(57) Вспомним узбекские семьи, приютившие сотни сирот. (58) Вспомним дорогу через Ладогу в Ленинград. (59) Погибая под бомбами, проваливаясь под лёд, шофёры везли хлеб измождённому блокадой, голодному Ленинграду. (60) Колонны танков были построены на средства уральцев, сибиряков, горьковчан, воронежцев. (61) Последний рубль, варежки со своих рук, хлеб, кровь, сон, здоровье – всё отдано было на общее дело…
(62) Бескорыстие не требует ни почестей, ни наград.
(По В. Пескову)

1. Работа с текстом: комплексный анализ.
1) – Докажите, что данный отрывок является текстом.
2) Предложения в тексте объединены общей темой.
- Определите тему данного текста
? Как вы понимаете смысл слова «бескорыстие»?
- Если обратимся к словарю Даля, то прочитаем:
Бескорыстие – отсутствие корысти, жадности к имуществу, нежелание пользоваться чем-либо в ущерб, обиду или убыток другим; нежелание наград за добрые дела. Бескорыстен тот, кто думает о других более, чем о себе.
- Подберите синонимы к слову бескорыстный .
- Найдите в тексте антоним к этому слову .
- Какие примеры бескорыстного поведения вы можете привести из жизни?
? Каков тип речи данного текста?
3) - Итак, перед нами рассказ об одном случае из детства повествователя и рассуждение о человеческом бескорыстии. В каких словах заключена главная мысль этого рассуждения?
4) - К какому стилю речи относится текст? Аргументируйте свой ответ.
5)Д.З. Задания по тексту.
1). Какое утверждение не соответствует содержанию текста?
а) Хороших людей больше, чем плохих;
б) Корыстный человек свою жизнь ценит превыше всего;
в) Люди совершают героические поступки не ради почестей и наград;
г) Наша победа в минувшей войне добыта силой оружия.

- Найдите в тексте предложение, подтверждающее ваш выбор .

2). - Среди предложений 15 – 25 найдите сложноподчинённое предложение..
- Запишите его в тетрадь, составьте схему.

Показать ответ

Ответ:

Айгульнафис

23.01.2022 12:07

Из текста выписывать предложения и делать полный морфологический разбор каждого прилагательного в предложении. ОБЯЗАТЕЛЬНО СДЕЛАТЬ РАЗБОР 10 ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ, а остальные по желанию.

Недавно доблестной семьей Апельсинкиных (в составе юных Евгения, Екатерины и Юлии) предпринята сложная и опасная экспедиция по труднодоступным местам нашей страны. Ни ужасные шторма, ни холодные ветры, ни свирепые звери не пугают этих чрезвычайно смелых путешественников. Они упрямы и отважны. И в лунные ночи, и в солнечные дни они идут к заветной цели. Пробираются по оленьим тропам, забираются на горные вершины, где не ступала нога человека, и лишь на птичьих крыльях можно долететь в такие выси. У Апельсинкиных горячие сердца и железные мускулы. Им свойственны львиная храбрость и змеиная мудрость. Впереди у них нелегкий путь! Пожелаем им удачи!

1) Опасная (экспедиция) - прилагательное; обозначает признак предмета, отвечает на вопрос КАКАЯ?

1. Н. ф. – опасный

2. Постоянные признаки: качественное

Непостоянные признаки: в полной форме, в ед. ч, в жен роде, в И.п.