ребята
1 блок. Теоретический.
Что такое обобщающее слово?
Дополните схему, перерисовав ее в тетрадь, приведите примеры союзов:
Назовите условия, при которых не ставится запятая между однородными членами?
Сочинительные союзы
2 блок. Практический.
Расставьте пропущенные знаки препинания, вставьте пропущенные буквы. Подчеркните однородные члены как члены предложения.
А)Теперь уже ни гор ни неба ни земли (не) было видно.
Б) Нулевым результатом матча остались д..вольны как игроки так и б..лельщики.
В) В эти дни травы и листья таят и несут в себе всё цв..тение лета и осени.
2.Спишите, где нужно, поставьте знаки препинания, подчеркните определения, укажите, какие из них однородные и неоднородные.
А) Был лу(н,нн)ый ясный вечер.
Б) Стал накрапывать мелкий редкий дождь.
В) Он устремлял (не)подвижный взор на громады седых румямых синих гор.
3.Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, составьте схемы предложений.
А)Деревья кусты травы все зеленело под тихим дыханием ветра.
Б) Переименование касалось самых разных объектов городов районов улиц институтов.
В) Дремали не только леса но и лесные озера и лесные реки с пресной водой.
Г) Ни красота ни сила ни богатство ничто беды не может миновать.
Д) Все как(то) одежда посуда книги было сложено в чемоданы и ящики.
4.Составьте предложения с обобщающим словом, используя данные ряды однородных членов:
А) Бабушка, дедушка, мама, папа.
Б)Лопаты, грабли, метлы.
В)Волейбол, футбол, теннис.
5.Составьте предложения с однородными членами, употребив в качестве обобщающего слова: всех, нигде, никого, всюду.
6.По схемам составьте предложения:
[либо O, либо O].
[ни O, ни O].
[как O, так и O].
[не только O, но и O].
7 . Составьте предложения с устойчивыми сочетаниями: и смех и грех; свет ни заря; ни рыба ни мясо. (ПОМНИТЕ, что запятая здесь не ставится)
8.Найдите однородные и неоднородные определения, подчеркните их. Расставьте знаки препинания.
А) Сочные спелые ягоды были аккуратно сложены в корзинку.
Б) За речкой поднимались дубовые пихтовые леса.
В) В этих местах растет густой смешанный лес с преобладанием кедра
Г) Шёл надоедливый октябрьский дождь .
Д) Весёлые белые облака плыли над синими отрогами .
Е) От варившегося супа шёл приятный ароматный запах.
9.Выполните синтаксический разбор предложения (знаки препинания не расставлены)Составить схему предложения.
Яркое солнце и ослепительно белый снег холодящий загородный ветерок и тишина обступили его закружили и опустили на неведомую землю
81.
Миша дров не напилил ,
Печку Щеками топил.
На пожелтевшую траву
Роняет леС свою листву.
Мы собрали васильки,
На голове у нас Венки.
82.
столБ
полЕ
волК
Коса,
Олень
каскаД
83.
Мама взяла кастрюлю и поставила варить
мясо.
Потом она взяла нож и нашинковала
свеклу и морковь, поставила тушить.
Мама нарезала лук и помидоры, положила
их в сковороду.
Потом мама положила все в кастрюлю
вместе с нашинкованной капустой.
У мамы получился вкусный борщ,
который мы ели со сметаной, зелёным
луком, петрушкой и укропом.
Это был наш обед. Вся семья сидела
за столом. Овощи мы вырастили на нашем
огороде.
м
Сейчас вокруг нашей Земли очень много космического мусора. Обломки вышедших из строя спутников, ракетных двигателей и просто космическая пыль - всё это остаётся на орбите нашей планеты и превращается в космический мусор.
И ведь мы об этом даже не задумываемся. А зря! Все эти старые обломки пагубно влияют на нашу планету. Засорение околоземного пространства чревато большим количеством аварий. Например, попадёт такой обломок в запускаемый новый спутник - и всё, спутника нет. А если не в спутник, а в МКС? Тогда всё ещё хуже, погибнут люди.
Людям нужно активнее заниматься этой проблемой избавиться от космического мусора есть - сделать прибор, который будет наиболее эффективно очищать наше околоземное пространство. Здесь могут любые идеи. Возможно, именно ваша идея когда-нибудь в будущем планету от всех катастроф, связанных с космическим мусором.