Расставить знаки пунктуации и выделить в предложения главную и придаточные части.
1. Но как бы мы ни определяли вдохновенье мы знаем что оно плодотворно и не должно исчезнуть бесплодно,не одарив собою людей.
2. Народ это то что он создал за свою многовековую историю и что в свою очередь создало сцементировало его сложной системной исторических и нравственных идеалов.
3. Мы живём в громадном,плохо разгаданном мире и топчем камни цветы и травы не подозревая о совершенстве их строения не подозревая что знакомство с ними обогатило бы наш опыт во всех областях жизни и какой-нибудь скромный одуванчик мог бы открыть дорогу к глубокому физическому оздоровлению человечества.
4. Некоторые физики основываясь на критерии Тьюринга наталкивают нас на вывод что живая литература скоро будет не нужна и что машины будут писать рассказы лучше нежели живые писатели.
5. Кажется что если вглядеться в аквамарин то увидишь тихое море с водой цвета звезд.
6. Известно что когда человек не уверен в дороге(например запутавшись) он старается пройти эту дорогу как можно быстрее он жаждет уверенности.
Тургенев душой проникся во внутренний мир крестьянских детей и понял их проблемы, радости, тревоги. Он сумел создать в своём повествовании несколько мальчишеских характеров и наделил этими характерами именно детей потому, что они более свободны в своих мыслях, чем взрослые. Их тоже ждёт взрослая трудная крестьянская жизнь с заботами и невзгодами, когда некогда балагурить и сочинять сказки.
В этом рассказе И. С. Тургенев создал также великолепные пейзажи, любовно описывая лучезарное солнце, воздушные облака, знойные запахи лета. Писатель подробно описывает летнюю ночь, все движения в природе накануне утра. Он как бы связывает воедино детей и природу, показывая мальчиков в их естественности и простоте. В этих описаниях мы видим мастерство писателя, любовь к родной земле и людям.