В данной ситуации это два отдельных предложения, которые могут существовать сами по себе, просто их соединили в одно, так называемое сложносочинённое предложение и поэтому поставили запятую, как бы отделив одно предложение от другого(уж такие правила в русском языке...).
Насчёт второй НАПИСАТЬ правила. Дело в том, что эти правила давным-давно написаны и есть в любом учебнике, их нужно только ПРОЧИТАТЬ. Так что читайте их в учебнике, потому что нет никакой гарантии, что написанные ЗДЕСЬ правила будут Вами прочитаны(ведь в учебнике-то Вы их не прочитали).
Немного подскажу: ещё есть случай, когда идёт перечисление чего-то однородного с и, например: вокруг бегали и овцы, и собаки, и кошки, и свиньи.
Всё изменится лишь тогда, когда все
научатся понимать и слышать друг
друга.
У каждого человека своё восприятие,
некоторые могут естественно
совпадать. Нужно стараться найти
общий компромисс, ведь тогда можно
будет найти решение проблемы.
Многое зависит от возраста и
пережитых моментов, но приходить
К соглашению между поколениями
нужно уметь. Это хорошо обратится
в дальнейшем, так как слушая более
старшее поколение, молодёжь
может избежать многих ошибок в
предстоящей жизни. Не проверяя
всё это самим, а прислушавшись к
старшим и поняв, приняв их опыт
В данной ситуации это два отдельных предложения, которые могут существовать сами по себе, просто их соединили в одно, так называемое сложносочинённое предложение и поэтому поставили запятую, как бы отделив одно предложение от другого(уж такие правила в русском языке...).
Насчёт второй НАПИСАТЬ правила. Дело в том, что эти правила давным-давно написаны и есть в любом учебнике, их нужно только ПРОЧИТАТЬ. Так что читайте их в учебнике, потому что нет никакой гарантии, что написанные ЗДЕСЬ правила будут Вами прочитаны(ведь в учебнике-то Вы их не прочитали).
Немного подскажу: ещё есть случай, когда идёт перечисление чего-то однородного с и, например: вокруг бегали и овцы, и собаки, и кошки, и свиньи.