ПРОЩУ В каком словосочетании правильно употреблены прописные буквы? а) Организация Объединенных наций б) Организация Объединенных Наций
в) Организация объединенных наций г) организация объединенных наций
№ 2. Словосочетание, где пропущена буква «а».
а) предпол…гаемый отъезд б) непром…каемый плащ
в) ненужное прик….сновение г) пл…вец на большую дистанцию
№ 3. ……….. ставится между предложениями, входящими в состав бессоюзного сложного предложения
со значением перечисления, если предложения более распространены.
а) двоеточие б) точка с запятой в) запятая г) тире
№ 4. Вид сложного предложения, в котором простые предложения неравноправны, одно по смыслу
подчинено другому и связано с ним подчинительным союзом или союзным словом называется
……………….
а) бессоюзным б) усложненной конструкции
в) сложноподчиненным г) сложносочиненным
№ 5. Придаточная часть в предложении выражает значение ……………
Трудился так крестьянин мой, что градом пот с него катился.
а) изъяснительное б) причины в) степени г) образа действия
№ 6. Укажите слово, где пропущена буква «и».
а) Больной тяжело дыш…т. б) Отец кол…т дрова.
в) Мужчина бре…тся перед зеркалом. г) Ребенок плач…т.
№ 7. Словосочетание с ошибочным написанием.
а) математическое уравнение б) политические катаклизмы
в) прогрессивная педогогика г) кардинальные реформы
№ 8. Какой знак препинания пропущен?
Наука строится из фактов как дом строится из кирпичей
а) запятая б) кавычки в) точка с запятой г) тире
№ 9. Вид придаточного предложения: Где величие, там и простота.
а) придаточное изъяснительное б) придаточное места
в) придаточное времени г) придаточное причины
№ 10. В бессоюзном предложении между простыми необходимо поставить ………………
На рыхлом снегу очень часто можно видеть следы белок четыре лапки отчетливо отпечатываются на
белой поляне. (С. Огнев.)
а) точку с запятой б) двоеточие в) запятую г) тире
№ 11. Пропущен знак препинания: ……………………
Не мудрено голову срубить мудрено приставить.
а) тире б) двоеточие в) точка с запятой г) запятая
№ 12. На месте пропусков везде пишется буква е?
На открывш..мся форум.., перед цветущ..й вишн..й.
а) да б) нет
№ 13. На месте пропусков везде нужно писать две буквы н?Весе(…)ее солнце светило необыкнове(…)о ярко, и сквозь око(…)ые стекла падали на стол, на дива(…)ые
подушки, на разрисова(…)ые стены горячие лучи.
а) нет б) да
№ 14. После каких слов надо поставить знаки препинания?
Пройдена большая часть пути и если бы дальше так же то к полудню она могла бы добраться до
желанного поворота.
а) пути, и, же, полудню б) пути, и, дальше, же
в) пути, же г) же
№ 15. Определите вид придаточного предложения.
Как ни прекрасно было это утро, настроение у всех было испорчено.
а) придаточное уступительное б) придаточное причины
в) придаточное условия г) придаточное следствия
№ 16. После каких слов надо поставить знаки препинания?
В доме сразу услыхали стук копыт по мостовой и когда топот затих и сквозь стену донеслись голоса
сердце как бы оборвалось и тело как бы обмерло.
а) мостовой, и, голоса б) мостовой, голоса
в) мостовой, и, затих, голоса, оборвалось г) мостовой, затих, голоса, оборвалось
№ 17. После каких слов необходимо поставить запятые?
Кругом(1) теряясь(2) в золотом(3) тумане(4) утра(5) теснились(6) вершины(7) гор(8) как бесчисленное(9)
стадо(10) и(11) Эльбрус(12) на юге(13) вставал(14) белою(15) громадой(16) замыкая(17) цепь(18)
льдистых(19) вершин(20) между которых(21) уже(22) бродили(23) волокнистые(24) облака(25)
набежавшие(26) с востока. (М. Лермонтов.)
а) 5, 10, 16, 20, 25 б) 1, 5, 8, 10, 16,. 20, 25 в) 1, 5, 8, 15, 20 г) 4, 8, 10, 16, 25
№ 18. Богатырь войско, мудрец путь. (Кыргызская пословица)
а) набирает, собирается в б) возглавляет, открывает
в) собирает, рисует г) ведет, закрывает
№ 19. Все бедствия людей происходят не столько от того, что они того, что нужно, сколько
от того, что они то, чего не нужно делать. (Л. Толстой)
а) не сделали, делают б) хотят, знают
в) не любят, любят г) отказываются от, понимают
№ 20. Сколько запятых необходимо поставить в данном предложении?
А моя состоит в следующем: берегите наш язык наш прекрасный русский язык этот клад это
достояние переданное нам предшественниками. (И. Тургенев)
а) 4 б) 3 в) 2 г) 5
№21. ……………………… не могут быть связаны простые предложения в составе сложносочиненного
предложения?
а) соединительными союзами б) разделительными союзами
в) противительными союзами г) подчинительными союзами
№22. Найдите придаточное предложение, которое связано с главным союзным словом.
а) Уместно будет напомнить, что язык создается народом.
б) Я расскажу о книге, что вызвала у всех большой интерес.
в) Нам сказали, что завтра будет встреча с писателем.
г) Вверху ветки деревьев так переплелись, что совершенно скрыли небо.
В средние века на территории современного Казахстана работали такие учёные, как Аль-Фараби, Ю. Баласагуни, А.Яссави, М. Хайдар Дулати, К. Жалаири.
В конце XVII — начале XVIII века учёные России и ряда стран Европы начали исследовать территории Казахстана, изучать историю, культуру, быт и обычаи его населения. Одним из первых был русский картограф С. У. Ремезов. После присоединения Казахстана к России научные исследования проводились более широко и интенсивно. Российская академия наук организовала в 1733 году экспедицию для изучения географии, геологии и этнографии Казахстана. С 1733 по 1771 в Казахстане побывали многие учёные академии: С. П. Крашенинников, И. Г. Гмелин, И. И. Лепехин, П. С. Паллас, И. П. Фальк, П. И. Рычков и др.
В XIX веке вклад в науку Казахстана сделали российские и казахские учёные-востоковеды: П. П. Семёнов-Тянь-Шаньский, Н. П. Рычков, П. М. Мелиоранский, В. В. Радлов, В. В. Бартольд, А. А. Диваев, Ш. Ч. Уалиханов, А. Кунанбаев, Ы. Алтынсарин и другие.
Первый фундаментальный труд по истории казахов «Описание Кыргыз-Казахских, или Киргиз-Кайсацких, орд и степей» (1832) создал А. И. Левшин, которого Валиханов назвал Геродотом казахского народа, а его монографию оценил как бесценное научное достояние.
1 часть В начале XX века большинство казахских детей имели возможность учиться только в аульных медресе. Накануне 1916 года на территории Казахстана было всего несколько русских и русско-казахских школ, в них обучалось 19370 казахских детей.
С начала XX века открываются научные организации, такие как Краевая станция по охране растений (1924), научно-исследовательского институт удобрений и агрономического почвоведения (1926). Начали работать отделения Главного геологического комитета города Алма-Ата и Института цветных металлов. В 1927 образована казахстанская экспедиция АН СССР по комплексному исследованию природных ресурсов республики во главе с академиком А. Е. Ферсманом.
К 1932 году в республике насчитывалось свыше 10 научно-исследовательских институтов и опытных станций,
Утро морозного зимнего февраля в Подмосковье начинается спокойно и тихо. Всю свежесть природы и колкость мороза превосходно передает Григорий Нисский на картине «Февраль. Подмосковье».
Для изображения он подбирает холодные голубые тона, которые естественно сочетаются с розоватыми переливами утреннего неба.
Видно лыжников, которые вышли на прогулку и направляются в сосновый лес. Они спешат насладиться прохладой и оставить следы на не тронутом цивилизацией снегу.
Вдали проплывает поезд, разбавляя белым густым дымом серые большие тучи. Пробуждение только начинается, и в вагонах проводники уже начинают подавать горячий чай путешественникам.
Над бесконечным белоснежным снегом возвышаются электрические столбы – еще одно напоминание о городской суете, которая здесь, казалось бы, не известна.
Цветами художник условно разделяет картину на две части. Это белый снег, местами с голубым оттенком и розово-красные небесные переливы. К горизонту в неизвестность ведет длинное, почти пустое шоссе.
Мне картина кажется красивой. Она передает реальный пейзаж, и при ее осмотре появляется желание укрыться одеялом и пить горячий чай с лимоном. Скоро придет весна, и из-под снежных пухлых сугробов проступит первая зелень и нежные подснежники.
Объяснение: надеюсь