Производительные виды деятельности Работа в офисе или учеба 20-45% Разговоры, еда, праздность на рабочем месте - d-15% Всего: 24-60%

Поддерживающие виды деятельности Работа по дому (приготовление еды, уборка, походы по магазинам) - 8-22%

Всего: 20-42%

Питание -- 3-5%

Уход за собой (умывание, одевание) - 3-6% Поездки, перевозки - 6-9%

Досуг Получение информации (телевизор, чтение) - 9-13%

Всего: 20-43%

Хобби, спорт, кино, рестораны - 4-13% Общение - 4-12% Безделье, отдых - 3-5%

НайтиПеревести

Таблица основана на данных о графикс представителей взрослого населения и подростков США в ходе недавних исследований, Распределение времени различается в от возраста, пола, социальной принадлежности и личных предпочтений, В таблице указаны минимальные и максимальные значения по каждому пункту. Один процент соответствует приблизительно одному часу п неделю. Большинство приведенных показателей подобны данным, полученным в других развитых странах. (Источник: https: //ib.rus.cs b/593123/read
5. Выберите правильный вариант ответа.
Изучив данную информацию, мы сможем улететь:
A) как необходимо тратить время
B) как люди проводят 16 часов, свободных от сна
C) как различается разделение времени в зависимости от пола респондентов
D) как тритит преми только жители США 6 На какие категории можно разделить повседневные занятия? 7, Приведите примеры открытой информации.
8. Приведите примеры скрытой информации
​

Сочувствие, сострадание. если вдуматься в смысл этих слов, то понимаешь, что они обозначают совместное переживание каких-то чувств (со-чувствие), страданий (со-страдание). это значит вместе с другими переживать их радости и горести, их беды и страдания. и не просто сопереживать – по возможности. нужны ли они в современной жизни? писатели 20 века на этот вопрос однозначный ответ. да, нужны.     наглядным примером проявления сочувствия, сострадания может служить лидия михайловна, героиня повести в.распутина «уроки французского». для главного героя этого произведения, уроки, которые преподала ему лидия михайловна, стали уроками доброты. она не просто мальчику освоить иностранный язык, его трудное произношение. узнав о сложной ситуации своего ученика, о том, что он фактически голодает, лидия михайловна сделала все возможное, чтобы облегчить его положение. она пошла даже на нарушение закона, начав игру на деньги, лишь бы у главного героя повести были деньги на молоко.     ф. абрамов в рассказе «о чем плачут лошади» рассказывает о нелегкой судьбе лошадей, которые когда-то были основой сельской семьи. лошадей холили, им отдавали последний кусок. но прошло время, и отношение к лошадям изменилось не в лучшую сторону. неухоженные, полуголодные, они взывают к человеку: было ли счастливое для лошадей время? а человек не смог правдиво ответить на их немой вопрос. лишь тоска придавила его плечи.     если перестать сочувствовать и сострадать окружающим, то мир погрузиться во тьму жестокости и бездушия. сочувствие и сострадание необходимо. они делают человека лучше.

  когда гуляешь в парке, ты можешь заметить маленьких животных, бегающих по деревьям, перепрыгивающих по веткам. эти маленькие создания - белки. у них пушистый рыжий  хвостик, да и тельце (тело) само рыжее-рыжее. как-будто бы светится. животик у них белый, как снег. на ушках как будто бы выросли маленькие кисточки, окрашенные в оранжевый цвет. сами белки- маленькие, безобидные. но если их обижать могут и укусить. многие с удовольствием за ними, а дети могут с ними играть. хорошие все-таки животные-белки. можешь немного подправить.