Прочти притчу. Письменно ответь на вопросы: Какую тему затрагивает? Какова мораль (поучение) этой притчи по твоему мнению? (3-4 предложения)
Учитель взял в руки чашку с водой, вытянул ее вперёд и спросил своих учеников:
— Как вы думаете, сколько весит эта чашка?
Все оживлённо зашептались.
— Примерно пол килограмма! Триста грамм! Нет, четыреста грамм! – стали раздаваться ответы.
— Согласитесь, что это не так уж и много. Эта чашка легкая. И у меня вопрос: « Что произойдет, если я буду так держать чашку в течение нескольких минут?»
— Ничего!
— Действительно, ничего страшного не случиться, – ответил учитель. — Чашка не такая уж и тяжелая.
– А что будет, если я стану держать эту чашку в вытянутой руке, например, часа два?
— Вы устанете, а ваша рука начнёт болеть.
— А чашка покажется тяжелой?
— Да, она станет тяжелой.
— А я если целый день буду держать так чашку?
— Вы очень сильно устанете. Возможно, руку даже парализует от напряжения.
— Как, по-вашему, вес чашки изменится оттого, что я ее целый день буду просто держать?
— Нет! – растерянно ответили ученики.
— А что нужно сделать, чтобы рука не устала?
— Просто поставьте чашку на стол! Пусть стол ее держит, – весело сказал один ученик.
— Точно! – радостно ответил учитель. – Так и обстоят дела со всеми жизненными трудностями.
Стоит подумать о какой-нибудь проблеме несколько минут, и она окажется рядом. Если думать о ней несколько часов, она начнёт нас засасывать. Проблема покажется очень тяжелой. Если думать о ней целый день, она нас парализует. Можно думать о проблеме, но, как правило, это ни к чему не приводит. Её «вес» не уменьшится. Справиться с проблемой позволяет только действие. Нужно решить её, или отложить в сторону.
Часть речи слова решат — глагол.
Начальная форма: решить (инфинитив);
Постоянные признаки: 2-е спряжение, переходный, совершенный вид;
Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, множественное число, будущее время, 3-е лицо.
Синтаксическая роль:
Может быть различным членом предложения, смотрите по контексту.
Объяснение:
Для начала нужно определить часть речи- это 1 пункт
2. Затем морфологические признаки:
1. Начальная форма (неопределенная форма)
2. Постоянные признаки: вид; переходность; спряжение.
3. Непостоянные признаки: наклонение; число; время (если есть); лицо (если есть); род (если есть).
3. Синтаксическая роль в предложении.
Вот и всё. Надеюсь я нормально объяснила)
Деревья огромные могучие расступились и сомкнулись где-то там сзади. Шум шагов не стихал, сразу и за спиной долго ещё что-то шелестело и потрескивало. Шорохи разлетались по сторонам, ударялись о стволы деревьев приходили обратно. В молчании тайги было что-то затаённое. Казалось, вот-вот всё вокруг взорвётся закружиться и понесётся вперёд со свистом и уханьем. Слух внезапно обострившийся улавливал каждый шорох. Мальчик побежал, стремясь уйти от этих звуков, сходившихся со всех сторон. Остановившись, он почувствовал боль в плечах от лямок тяжёлого мешка.