Составте и запишите предложения с именами существительными котрые употребляются только в форме мн. числа.( Садовые грабли зимой хранились в сарае. Сегодня на ужин были тефтели. Эти брюки мне совершенно коротки.)
сначала прочитайте слова и определите какие грамматические признаки их объединяют.(слова на непроверяемые безударные гласные в корне слова, сочетаниа ши-жи)
Затем, вставляя пропущенные буквы,спишите существительные,разделяя их на группы
На улице стояло летнее утро,это было мое День Рождения.Я бы ла в пастеле. Вдруг,я услышала непонятный звук. Спустившись на первый этаж,рядом с дверью я увидела собаку. Сначала я не решалась открыть дверь,но потом подумав,открыла. Собачка была настолько красива и мила ! Ее глаза были так и говорили мне :"Возьми меня, меня больше никто не люит !" Я решилась подойти к своей маме и сказала,что за дверью стоит собака совсем брошенная. Мама никак не соглашалась,но тоько увидив ицо и глаза этой собаки , она не на минутучку не смоневаяся,взяла ее. Сейчас собаке 5 лет. Ее зовут Бетта. Мы с ней очень любим играть, мы с ней лучшие друзья ! Каждое утро Бетта провожает меня до школы, вместе нам веселей, и я чувствую себя в безопасности. Дойдя до школы, я говорю ей: «Домой!» Глаза собаки наполняются тоской, но она послушно уходит. Поднявшись на площадку к двери нашей квартиры, Бетта начинает громко лаять, заявляя таким образом, что она пришла и ее надо впустить в дом.Приходя со школы,я знаю,что она всегда меня ждет. Я считаю,что это самая лучшая собака ! Я люблю свою самую добрую, ласковую, преданную и заботливую собаку. Бетта — это самый настоящий друг. Она такая красавица и умница! И самое главное, она об этом знает.
Составте и запишите предложения с именами существительными котрые употребляются только в форме мн. числа.( Садовые грабли зимой хранились в сарае. Сегодня на ужин были тефтели. Эти брюки мне совершенно коротки.)
сначала прочитайте слова и определите какие грамматические признаки их объединяют.(слова на непроверяемые безударные гласные в корне слова, сочетаниа ши-жи)
Затем, вставляя пропущенные буквы,спишите существительные,разделяя их на группы
1) инструменты; 2) еда; 3) одежда.
Шаровары, пельмени, плоскогубцы, штаны,брюки, сливки, бриджи, панталоны, вилы, ползунки, кольсоны, колготки, рожки,тефтели, шорты, ножницы, макароны, лосины, джинсы,спагетти,грабли,фисташки,плавки, клещи.
На улице стояло летнее утро,это было мое День Рождения.Я бы ла в пастеле. Вдруг,я услышала непонятный звук. Спустившись на первый этаж,рядом с дверью я увидела собаку. Сначала я не решалась открыть дверь,но потом подумав,открыла.
Собачка была настолько красива и мила ! Ее глаза были так и говорили мне :"Возьми меня, меня больше никто не люит !" Я решилась подойти к своей маме и сказала,что за дверью стоит собака совсем брошенная. Мама никак не соглашалась,но тоько увидив ицо и глаза этой собаки , она не на минутучку не смоневаяся,взяла ее.
Сейчас собаке 5 лет. Ее зовут Бетта. Мы с ней очень любим играть, мы с ней лучшие друзья ! Каждое утро Бетта провожает меня до школы, вместе нам веселей, и я чувствую себя в безопасности. Дойдя до школы, я говорю ей: «Домой!» Глаза собаки наполняются тоской, но она послушно уходит. Поднявшись на площадку к двери нашей квартиры, Бетта начинает громко лаять, заявляя таким образом, что она пришла и ее надо впустить в дом.Приходя со школы,я знаю,что она всегда меня ждет. Я считаю,что это самая лучшая собака !
Я люблю свою самую добрую, ласковую, преданную и заботливую собаку. Бетта — это самый настоящий друг. Она такая красавица и умница! И самое главное, она об этом знает.