Прочитайте в хрестоматии 14-ю главу. Сопоставьте образы Петра Андре- евича Гринёва и Алексея Ивановича Швабрина с диаграммы
Венна. Что объединяет их и что делает совершенно непохожими и друг
на друга? Опирайтесь на следующие критерии: 1) внешняя красота и
внутренняя сила (портрет); 2) умение бороться с тяжёлыми жизненными
испытаниями (характер); 3) социальное положение; 4) отношение к воин-
скому долгу; 5) отношение к окружающим; 6) отношение к капитанской
дочери.​

К нам в гости приехала бабушка. И я решил рассказать бабушке как маме.

Было чудесное утро. Папа читал газету, мама готовила завтрак и попросила ей. Я решил достать баночку варенья. Подставил стул, чтобы достать его с полки, встал на носочки и потянулся за вареньем.Но в кухню неожиданно вбежал кот. Он решил, что я достаю какое-нибудь лакомство и для него. Но вдруг моя нога соскользнула... И варенье полетело в низ. На шум повернулась мама. Я чувствовал себя виноватым. Мама ругать меня не стала. Мама убрала осколки от банки,а я собрал остатки варенья.

Дополнение:

материнская ласка конца не знает.

Материнская любовь до гроба.

Казахский:

Аналы баланың өзі тоқ,

Анасыз баланың көзі тоқ.

Ананың көңілі балада,

Баланың көңілі далада

Ананың алды — ақ жайлау.

Ананың ойы ұяда,

Баланың ойы қияда

Ана көркі —

Алдындағы баласы.

Қалакөркі —

Үйі, орман, ағашы.

Мылқаудың тіліне анасы түсінеді

Анализ: тема пословиц о матери и о любви к своим детям. В русской пословице затрагивают тему о материнстве, тоесть о инстикте. В казахских тоже самое, затрагивают тему не про инстикт а про маму. Про любовь к детям которые их не видят и про лужайку.