Прочитайте тексты упражнений №25 на странице 19-21 вашего учебника. - Сформулируйте основную мысль каждого текста.
- Определите тип речи (описание, повествование, рассуждение).
- Составьте цитатный план каждого текста.(Не забывайте брать в кавычки каждую цитату).

Гаврик редко задумывался о своём будущем. Вот вырастет он и станет взрослым. Кем ему быть? Если уж выбрать, он стал бы продавцом кваса. Квасник был для мальчика образцом необыкновенной, праздничной красоты.

Все одесские квасники были нарядны и красивы. Но этот имел исключительный вид. Бесподобный картуз из синего сукна, русые кудри, сапоги бутылками. А рубаха! Блестящая, кумачовая, с множеством небольших стеклянных пуговичек! Один вид его пламенной рубахи вызывает в нас желание напиться квасу. Поверх рубахи надет суконный жилет. На нем горит, перебивается серебряная цепочка для часов.

А как он работает! Он делает всё ловко, быстро, чисто. Вот это человек! Гаврик часто ходил мимо будки квасника и каждый раз мальчик останавливался в порыве восхищения.

Объяснение:

Путешествие на Алтай

Поездка

летом мы с дядей Витей отправились отдыхать на Алтай. Мы трое суток ехали из Москвы на поезде до города Барнаула. Потом на автобусе нас повезли к Алтайским горам. Там мы с дядей совершили несколько небольших туристических походов по горным долинам.

Путешестие в горах

Видели горные речки и водопады. Бродили по тайге среди скал. Любовались чудесными пейзажами. В алтайских деревнях покупали вкуснейшее парное молоко, домашний хлеб.

Воспоминания

Дядя Витя много фотографировал. Эти фотографии составили целый альбом. Всю зиму я рассматривал их и вспоминал о прекрасном путешествии.

План:

1. Наша поездка  

2. Путешествие в горах

3. Описание гор Алтая

4. Воспоминания