Прочитайте тексты. 1) Определите, к какой разновидности
национального языка они принадлежат? 2) Определите форму речи. Какие
признаки на нее указывают? 3) К каким речевым стилям можно отнести
данные фрагменты? Почему?

1.И едет, между прочим, в этом вагоне среди других: такая вообще
бабешечка. Такая молодая женщина с ребенком.
У нее ребенок на руках. Вот она с ним и едет. Она едет в Новороссийск. У
нее муж, что ли, там служил на заводе. Вот она к нему и едет.
И вот она едет к мужу. Все как полагается: на руках у неё малютка, на лавке
узелок и корзинка. И вот она едет к мужу.
2.Когда я сына в армию провожала, очки черные надела, иду, думаю: заплачу,
если он увидит меня такой. Хотела, чтоб красивой он меня запомнил…
А красивый он у меня, девушки ему перчатки дарили. Приходит однажды,
говорит: «Вот перчатки Лидка дала, заплатить ей, мама, или как?»
– «А ты, – говорю, – ей тоже чего подари и хорошо будет».
3.Тут вот какое дело. Собрался я пойти за квартиру платить, да барометр мой
(указывает на ногу) не пускает.
А тут Романыч ко мне, ну, заметил мой кислый вид, книжки платежные на
столе. Вызвался: дай, мол, слетаю. Я, конечно, рад, даю деньги, но неудобно как-
то человека загружать ему, всегда выручает.
4.Уж ночь на исходе, а мы торчим у приборов. Так и есть – сбой! Приборы
врут, а может кто-то заложил ошибку. Опять все пересчитывать! Ясное дело,
настроение преотвратное. На носу отчет, а мы в сроки не укладываемся. Теперь
сиди здесь до утра, а то и дольше, пересчитывай все с начала! А я уж было совсем
на домашнюю волну настроился.

Если бы я был директором школы,то я бы постарался сделать так, что бы каждому школьнику интересно и  удобно было ходить в школу.У каждого ученика был свой шкафчик с ключом, что бы можно было оставлять все необходимое,и не носить с собой тяжелые портфели с учебниками и тетрадями.Что бы во всех классах были сенсорные доски.  Что бы у каждого ученика был свой личный ноутбук. Что бы в классах было так же уютно как и дома. Было много цветов, были красивые обои. Что бы в столовой кормили вкусными, горячими обедами. Что бы на переменах включалось школьное радио и передавали школьные новости. Около стен стояли большие аквариумы с красивыми рыбками. В отдельной стеклянной пристройке находился зимний сад, в котором летали птички и бабочки. Что бы в центре большого холла стоял большой, красивый фонтан. Что бы с этажа на этаж работал эскалатор. В раздевалке спортзала были душевые кабинки.Хочется что бы учителя были такими же добрыми как родители, что бы уроки проводились в игровой форме. В школе должен работать психолог, что бы в любое время дети могли обратиться к нему за и поддержкой.

Жила была девушка. Ее звали_Карлетта . Вышедшая замуж за молодого волшебника . Как она забеременела ее муж умер. Тут и родились двойняшки. Долгие годы она мучилась, болев. Так же и она умерла и дети были самостоятельны уже многие годы. Первого сына звали-Карл, а второго-Кайл. Этим они были похожи. Как-то они поссорились и начали жить сами по себе. Один начал изучать белую магию а, другой темную. Так они не виделись много лет и не подозревали что занимаются одним и тем же но противоположным. ОТправившись на совет волшебников они встретились сразу не узнав друг друга.  Им пришлось сражаться так как один темный другой светлый. Они долго думали правильно ли это быть с пеленок вместе а потом вот так уничтожить одного из них. Кажется они уже начали драться как светлые мысли пришли к ним в голову и они просто обнялись и сказали "ПРОСТИ". После этого случая братья бросили магию и жили вместе долго и без обид.