Прочитайте текст. Объясните, как связаны в нем предложения между собой. Листья шуршат, скребутся, лопочут. Листья летят, скачут, плывут. Листья качаются на паутинках.

Отец, собираясь на службу в гимназию ,где он преподавал математику, заметил ,что переплёт его сборника изъеден мышами. -Ольга,- сказал он обращаясь к кухарке.- У нас мыши завелись!

- А что такое ?-удивилась кухарка ,вытирая о передник мокрые натруженные руки.

Отец показал книгу, изгрызенную острыми зубами.

-Смотри !

-А что же мне делать ?-ответила Ольга.

-Кошку бы ты завела, что ли ,чтоб она мышей извела,- ответил отец. -Кошка есть; да куда она годится ?

И Ольга указала на угол ,где около веника ,свернувшись калачиком, дремал тощий, как щепка, белый котёнок.

-Отчего же не годится?- спросил Пётр Иваныч.

- Молодой ещё и глупый. Считай ему ещё и двух месяцев нет.- Ольга улыбнувшись махнула рукой.

-Так его приучать надо, воспитывать.

Объяснение:

Вопросы:

1 Что является источниками засорения русского литературного языка?

2 Что является лучшей опорой и очень важной рекомендацией для каждого человека в его общественной жизни и творческой деятельности?

3  Какова позиция автора?

ответы:

1 Источником засорения литературного языка нередко становится неоправданное индивидуальное словотворчество, появление «плохо выдуманных словечек»

2 Высокая культура разговорной и письменной речи, хорошее знание и развитое чутье родного языка, умение пользоваться его выразительными средствами, его стилистическим многообразием — лучшая опора, верное подспорье и очень важная рекомендация для каждого человека в его общественной жизни и творческой деятельности

3 Авторы развивают наш русский язык