Прочитайте текст.
Нужно ли изучать иностранные языки в современном обществе?
Попробуйте выйти на улицу и задать этот вопрос проходящим мимо. Что вы услышите? «Конечно, нужно!» Тогда поинтересуйтесь: «А зачем?» Большинство или затруднится с ответом, или скажет общие, мало что значащие слова, например: «Международный язык. Все на нем говорят…»
Но что значит «все на нем говорят»? На каком языке мы разговариваем на работе, в Университете, дома? На английском? Нет, конечно, на русском. Американский фермер говорит на английском, немецкий инженер на немецком, французский доктор на французском. Получается, что большинство из нас прекрасно обходятся без знания иностранных языков, не чувствуя в них никакой потребности.
Но большинство иностранцев говорят на нескольких языках, а в нашей стране мало кто знает хотя бы один иностранный язык. Интересно, что каких-то пятнадцать лет назад мы также прекрасно обходились без мобильных телефонов, а двадцать пять лет назад отлично себя чувствовали без компьютеров. Можем ли мы сейчас представить свою жизнь без этих вещей? Очень сомневаюсь. Так почему же мы покупаем телефон, телевизор, учимся работать на компьютере, но не знаем иностранные языки. ответ прост. Мы отлично понимаем, зачем нам телефон или компьютер, но совершенно не представляем, какие конкретные плюсы и возможности нам дает знание иностранных языков.
Каковы же эти возможности, и есть ли реальные плюсы, ради которых стоит потратить немалые деньги и столь драгоценное для нас время?
2. Определите основную мысль текста.
3. Отталкиваясь от основной мысли данного текста, напишите эссе на тему «Нужно ли изучать иностранные языки в современном обществе?».
Попытайтесь в своем рассуждении дать ответ на вопрос, поднятый автором статьи - Каковы же эти возможности, и есть ли реальные плюсы, ради которых стоит потратить немалые деньги и столь драгоценное для нас время?
Используйте в своем эссе вводные слова, сложные предложения с различными средствами связи.
(Объем: не менее 100 слов)
Объяснение:севши в санки, старик снимает шапку...(деепр. снимает(как?) севши). Воротов долго потом не работал, а сидя у стола, поглаживал ладонями зелёное сукно.(деепр. поглаживал(как?)сидя). Придя из управы к себе домой и пообедав, городской голова...( деепр. не ставится запятая между двумя деепр., так как они относятся к одному глаголу. задумался(как?) пообедав, (как?) придя). Она ушла, оставив после себя лёгкий, очень нежный запах...(ушла(как?) оставив). Не вынося музыки, которая расстраивала её нервы...(заметалась, завыла(как?) не вынося). ну и ещё( которая расстраивала ей нервы- это часть сложно подчинённого предложения. музыка(какая?) которая расстраивала ей нервы)
1. Ручей был не широкий, но достаточно глубокий.
2. Нас ждут неразгаданные историками тайны.
3. Мой проводник оказался неразговорчивым человеком.
4. Хозяин был испуган нашим не ожиданным появлением.
5. В тени деревьев прятался не большой домик.
6. Это была вовсе не случайная встреча.
7. Старик был одет с умышленной небрежностью.
8. В корзине лежит не выстиранное бельё.
9. Дети, ещё не успевшие заснуть, услышали тихий скрип.
10. Хлеба в поле ещё нескошены.
11. Птицы не поют в часы зноя.
12. Девушка, не вмешиваясь в разговор, отошла от нас в сторону.
13. В комнату вошла непричёсанная, а уже умытая сестра.
14. Несмотря в сторону брата, я продолжил работу.
15. Впереди я вижу не объятные поля.
16. Иван был человеком неробким, а решительным.
17. Некоторые микробы переносят очень высокую температуру.
18. Валентин недоумевал, почему друг всегда опаздывает.
19. Я не надолго уехал из города.
20. Наша встреча была неприятна, а натянута