Прочитайте текст и выполните задания. (1) Эта ночь была темная (темная) и тихая крапал дождик но на душе у меня было светло (во) истину Светлый день. (2) Все мы прич..щались и (от) того было так радос..но чудес..но оч..щение от грехов и луч..зарное Воскресение!
(3) Все в доме особен..о в п..радной зале где были пр..готовлены розговины бл..стало особенной чистотой все буд (то) оживилось обновилось. (4) Все воскрешен..о от греха и тлена и (по) тому радос..но и чисто и так бл..стит. (5) Всюду к..рзины гиацинтов сирени тюльпан..чики и первые синие (синие) подснежники. (6) На большом ф..янсовом розоватом блюд.. яркая груда пасхальных яиц чудес..но пунц..вых радостных дед не любил п..строты. (7) Великолепные куличи еще дыш..щие теплом и сдобой в пунц..вых розах из нашей ..ранжере… возглавлялись кудрявыми буд (то) живыми агнцами выделки знаменитого нашего пекаря Прони-артиста как называл его дед. (8) Бл..стающие белизной пасхи убран..ы по боковинкам священными знаками крестом виноградной гроздью святознаками Х.В.
(9) Самое освещение было особенное, пасхальное не лампы а кубастые восковые свечи повитые золотц…м.
(10) Мама совсем воздушная розово (снежная) кружевная «красавица из красавиц» называла ее Катюша. (11) Все были радос..ны все сияли все чистые. (По И.О. Шмелеву)
Задания. Работа с текстом.
Часть А.
1.Спишите, расставьте недостающие знаки препинания и пропущенные буквы.
При переписывании текста нумерацию предложений сохранять, не убирать.
2.Укажите тему текста.
3.Назовите основную мысль текста.
4.Определите стиль и тип текста (докажите своё мнение)
5.Выпишите слова с орфограммой « Чередование гласной в корне слова», допишите 2-3 своих примера.
6.Определите, какими частями речи являются слова:
(от) того (2 предложение)
(по) тому ( 3 предложение)
7. Выпишите слова, которые являются старославянизмами, объясните их лексическое значение.
8.Произведите фонетический разбор одного слова из текста с непроизносимой согласной.
9.Выпишите из текста три словосочетания с разными видами подчинительной связи
10.Какое средство(а) художественной выразительности использовано в 6-ом предложении (эпитеты, инверсия, лексический повтор, приложение). Выпишите.
11.Напишите номер(а) бессоюзных сложных предложений.
12.Напишите номер предложения, в котором есть сравнение.
13.Выпишите грамматические основы из 3-го предложения.
Россия (подлежащее, выраженное именем существительным) - крупнейшая (определение, выраженное именем прилагательным) космическая (определение, выраженное именем прилагательным) держава (сказуемое, выраженное именем существительным).
Предложение по цели высказывания - повествовательное, по эмоциональной окраске - невосклицательное, по количеству грамматических основ - простое, так как есть одна грамматическая основа (Россия - держава), двусоставное, так как есть и подлежащее "Россия", и сказуемое "держава", не осложнено, полное.
Текстовый этап
Составьте 3 вопроса по прочитанным текстам. Вопросы составляются с условием возможности давать на них аргументированные ответы и приводить примеры. Найдите в текстах синонимы, слова с переносным значением.
Текст 1
Космонавт – это человек, который должен решать множество задач на борту корабля. В его обязанности входит управление бортовыми системами, оборудованием для научных исследований. Кроме того, он должен уметь считывать показания всех приборов на борту и контролировать режим работы всей аппаратуры и двигателя судна. Многое еще подразумевает профессия "космонавт". Среди них главное - уметь принимать решения в неожиданных ситуациях. Когда корабль плывет в космосе, возможно
Текст 3
Помимо идеального физического и психического здоровья, нужно запомнить другое главное требование к будущему космонавту – свободное владение английским языком. Именно на нем общаются на Международной космической станции, которая создана большими усилиями многих стран. На ней постоянно находятся космонавты из разных уголков мира, периодически сменяя друг друга. Кроме того, у вас должно быть высшее образование по какой-либо технической, медицинской или военной специальности, в которой вы разбираетесь лучше всех. Ведь в космосе надо проводить множество научных экспериментов, поэтому там не нужны певцы, артисты и представители других творческих специальностей.
Текст 2
Космонавт-испытатель, который является пилотом корабля. В его обязанности входят пилотирование космического судна, взлет и посадка. Он также должен координировать работу каждой системы и любого действия экипажа. Космонавтами-испытателями, как правило, становятся военные летчики.
Объяснение: