Прочитайте текст.

(1)Главный ресурс мирового океана – морская вода, содержащая 75 хими-

ческих элементов. (2)Хотя основной продукт морской воды – поваренная

соль, уже добываются магний, бром, давно запатентованы методы выделения

целого ряда металлов. (3)Кроме того, морская вода может использоваться для

обеспечения человечества пресной водой. (4)Существует много промыш-

ленных методов опреснения: например, солёную воду пропускают через

специальные фильтры. (5)Другая возможность получения пригодной для

питья воды – донные источники, которые всё чаще обнаруживаются

в областях материковой отмели.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите

номера ответов.

1) Предложение 1 осложнено обособленным определением, выраженным

деепричастным оборотом.

2) В первой части предложения 2 подлежащее и сказуемое выражены

именами существительными в именительном падеже.

3) Сказуемое в предложении 3 составное именное.

4) Вторая часть предложения 4 представляет собой односоставное

безличное предложение.

5) Грамматическая основа во второй части предложения 5 – которые

обнаруживаются.

ответ:

Пунктуационный анализ.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно

стоять тире.

«Доброта (1) необходимая приправа ко всему…» (2) писал Л.Н. Толстой.

Самые лучшие (3) благородные мысли без доброты ничего не стоят.

Добро (4) это вечная (5) высшая цель нашего существования (6) а потому (7)

вся жизнь наша (8) стремление к добру.

ответ: .

4
Синтаксический анализ.

Замените словосочетание «готовность обороняться», построенное на основе

примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление.

Напишите получившееся словосочетание.

ответ: .

5
Орфографический анализ.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания

выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) ЧУТЬ-ЧУТЬ (попробовал) – в сложных наречиях, образованных

с однокоренных слов, пишется дефис.

2) ОВАЦИЯ – в окончании имени существительного после Ц пишется

буква И.

3) ВОСПЛАМЕНИТЬ – на конце приставки ВОС- перед буквой,

обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.

4) РАЗБИРАТЬ (шкаф) – написание чередующейся безударной гласной

в корне слова зависит от ударения.

5) НЕ УСЛЫШАВ (окрик) – частица НЕ с деепричастием пишется

раздельно.

ответ: .

                                                               Зимний лес.

Красив зимний лес!Утром мороз покрывет деревья инеем, и стоят голые деревья в блестящем ,мерцающем узоре в пушистом серебре.Вот на опушке стоит молодая берёзка под белой шапкой.На берёзе сидит снегирь.Снегирь важно нахохлившись расслся зорко смотрит на лес.

                   Хорошо в зимнем лесу зимой!Плотный морозный воздух дышится легко и свободно.Небо голубавто-белое ,на нём нет облаков.Вот понемного начинают сбиваться в стайки воробьи и снегири.

                   Мороз щиплет нос и щёки.Вдруг,неожиданно выглянуло солнце.Оно было не такое яркое ,как летом ,но всен были рады солнышку.

Поиск...

gulzhanospanova79 avatar

gulzhanospanova79

18 минут назад

Русский язык

1 - 4 классы

ответ дан

Морфологический разбор слово ровный снег выпал очень тоним слоем

​

1

СМОТРЕТЬ ОТВЕТ

ДОБАВИТЬ ОТВЕТ

+10 Б.

gulzhanospanova79 avatar

Ой не тонким а ровным

Спросите gulzhanospanova79 о заданном вопросе...

gulzhanospanova79 ждёт твоего решения.

ответь на вопрос и заработай .

limolima

ответ

0

MrGoliaf

середнячок

4 ответов

3 пользователей, получивших

Объяснение:

Сделаем морфологический разбор слова «снег». Разбор состоит из 3 пунктов.

Часть речи

Часть речи слова снег — имя существительное.

Морфологические признаки

Начальная форма: снег (именительный падеж единственного числа);

Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, мужской род, 2-е склонение;

Непостоянные признаки: именительный падеж, единственное число.

Синтаксическая роль

Может быть различным членом предложения, смотрите по

2 К каждой группе слов подберите одно с общим для них значением и запишите. Подчеркните это слово. Образец: Грибы: вёшенки, опята, подберёзовики, шамп…

составь 2 вопроса по содержани соооч​

составь 2 вопроса по содержанию соч по русскому​

составь 2 вопроса по содержанию ​

5 Прочитайте в хрестоматии отрывок из повести Б.Н. Полевого. Постройте сюжетную таблицу. Кто? Что? Когда? Где? Почему?​

Выполните обозначенные цифрами в тексте к заданию языковые разборы: (1) — фонетический разбор; (2) — морфемный разбор; (3) — морфологический разбо…

упражнение 299 от данных глаголов образуйте глаголы в неопределённой форме нёс - ..., увёз - ..., летел - ..., построил - ..., лечил - ..…

Выпишите омонимы, объясните значения, пользуясь толковым словарем. Объясните по образцу: Лайка1 — название породы охотничьих промысловых собак. Лай…

Составь два вопроса к прочитанному тексту. У казахов существует много обрядов.по этому тексту.

упражнение 297 к именам существительным допишите глаголы времени . Пруд замёрз,река ..., озеро ..., водоёмы ... . выделете окончание глагол…

с упражнением 341 342 Веребецкая Купцова

Определите значение слова «корень» в контексте. Запишите только номер предложения и значение слова. Воспользуйтесь словарем: 1. Грозой вырвало сосну …

Восстанови и запиши текст в соответствии с планом. Определи число и род глаголов времени. Выделенные слова разбери по составу. Как возник …

Найдите "третье лишнее". Обоснуйте свой ответ. 1) Зима без снега-Лето без хлеба. 2) Пройдёт стар человек-перекрестится, пройдёт молодец-приосанится,…

напишите эссе на тему «Человек живёт,чтобы есть или ест,чтобы жить» около 150 слов

Выпиши глаголы в неопределённой форме. В скобках запиши вопросы. Разбери по составу глаголы. Умение работать дороже золота. На охоту ехать — собак к…

Объяснение: