Прочитайте.Какой комментарий правильно характеризует текст текста? Исправьте коментарии , в которых допущены ошибки в характеристике текстов . Запишите правильный варианты . Я понимаю это рассуждение исправьте его коментарии ученика

1. Замораживающий прибор, трогающийся поезд, хмурящий брови, красящий забор, развевающийся на ветру, обожаемый родителями, видимый издалека, топлёное молоко, измученный дорогой путник, срубленный сучок, полученное письмо, скошенная трава, гашёная известь, сеянная мука.

2. Спишите предложения, вставьте и выделите пропущенные орфограммы, расставьте знаки препинания.

1. Привезли арбузы, славящиеся своей сочностью.

2. Судно шло к катеру, терпящему бедствие.

3. На обед подали жареные в масле, овощи.

4. Возле поляны, усеянной брусникой, мы наблюдали чудесную картину.

3. Спишите. В данные предложения вставьте стоящие в скобках причастные обороты туда, где это необходимо, расставьте знаки препинания.

1. Я воображал себя путешественником, открывшем новый вид растений.

2. В соседнем саду пышно расцвели пионы, расположенном рядом с нами.

3. Овраги перестали увеличиваться, покрытые деревьями, травой.

Объяснение:

Ветер переносит семена растений работать мельницам ,плыть парусникам.Вощдушный шар аэростат улетает от стартовый точки на расстоянии от 5 до 30 километров Ветер очищает воздух городов от пыли и гари .Но ветер приносит и вред людям .Смерчи , тайфуны,бури ураганы несут разрушения!Ветер- суховей сушит землю . Северный ветер приносит сильные холода. Пыльная буря сдувает слой почвы . Ветер как явления природы изучается ,чтобы можно было использовать его силу для полезных дел и предупреждение людей об опасности.Нужно разобрать его как часть речи