Прочитайте два предложения. А затем напишите одно предложение, передающее то же содержание, в трех вариантах: 1) простое с деепричастием; 2) простое с причастием; 3) сложное с союзом хотя Многие школьники жили в отдаленных деревнях. Они знали обо всех новейших достижениях науки.

1. когда шли дожди, мы не выходили из дома. (времени)
2. мы тащились шагом, потому что снег прилипал к колесам. (причины)
3.я хожу в школу, чтобы быть образованным.
4.если я не выучу правило, то получу двойку (условия)
5. хотя было еще темно, я уже пошел в школу (уступки)
6. рвутся гранаты, как будто кто-то бьет ладонью по коробке (сравнения)
7. Он сейчас уже уснул, так что на мой вопрос я услышал лишь его дыхание. (следствия)
8. исполни все так, как вы написали ( образа действия)
9. Я поехал туда, где мы с тобой были летом. ( места)

Ненастная погода (проверяем букву "т" - это непроизносимая согласная, проверяемая словом ненастье.) низкие тучи ( проверяем букву "з" это парная согласная, проверяем словом низенький) пролететь над городом ( проверяем безударную букву "е", правило на безударную гласную в корне, проверочное слово лётчик , полёт) связать шерстяной жилет ( связать - проверочное слово вязка, правило безударная гласная в корне) сладкая ягода (проверяем букву "д" правило парная согласная, проверочное слово сладость) получается ненастная погода в одном столбике , низкие тучи , сладкая ягода - другой столбик, пролететь над городом , связать шерстяной жилет - последний столбик . Желаю успехов :)