Прочитайте диалог.Запишите его в разных стилях языка.Обратите внимание на образец! Мама:Термометр показывает всего 10 градусов!
Дочь:Ну,маам,ещё никто не надевает шапку!К тому же у меня есть капюшон!Все я побежала!Пока!

На столе лежит небольшая интересная книга.
Стальной перочинный ножик Костя поменял у друга на контурную географическую карту (здесь 2 примера)
Высокая черноволосая девушка медленно направлялась к морю
Огромного блестящего карпа выудили из реки.
Весенний первый гром грохочет в небе голубом.
Раннее зимнее утро обещало солнечную погоду.
У Гагина было именно такое лицо, милое, ласковое, с большими
мягкими глазами и мягкими курчавыми волосами. (милое, ласковое – однородные)
 
День давно погас, и вечер, сперва весь огнистый, потом ясный
и алый, потом бледный и смутный, тихо таял и переливался в ночь, а беседа наша
все продолжалась, мирная и кроткая, как воздух, окружавший нас. (огнистый, ясный
и алый; бледный и смутный; мирная и кроткая – однородные)
 

Строгий стиль одежды создает в школе деловую атмосферу, необходимую для занятий.

Форма дисциплинирует человека.

Единая школьная форма позволяет избежать соревновательности между детьми в одежде.

Ученик в школьной форме думает об учебе, а не об одежде.

Нет проблемы "В чем пойти в школу", у детей возникает позитивный настрой, спокойное состояние активизирует желание учиться.

Школьная форма ребенку почувствовать себя учеником и членом определенного коллектива, дает возможность ощутить свою причастность именно к этой школе.

Если одежда придется ребенку по вкусу, он будет испытывать гордость за свой внешний вид.

Школьная форма экономит деньги родителей.