obito4891

13.01.2021 03:50 •  Русский язык

Предмет: Русский язык Тема урока: Стили и типы речи.

1 вариант

Задания. Определите стиль и функционально - смысловой тип текста:

1.

Еще в Древней Руси существовала деловая пере¬писка. Об этом свидетельствуют берестяные грамоты, найденные при раскопках; древнейшие из них отно¬сятся к IX веку. С распространением письменности (к XIV—XV векам) содержание деловых бумаг стано¬вится все более разнообразным. Деловые документы используются как в деятельности государства, так и в жизни отдельных людей. До наших дней сохрани¬лись духовные и договорные грамоты (то есть княже¬ские завещания и акты), которые устанавливали вза¬имоотношения между князьями, отношения Моск¬вы с Тверью и Рязанью.

В то время были узаконены челобитные такой фор¬мы: «Царю, государю и великому князю Михаилу Фе¬доровичу (упоминались все титулы того, кому подава¬лась челобитная, затем имя просителя, который наро¬чито принижал себя) бьет челом Ивашка Федоров, сын Измайлов...» (после чего излагались дело и содер-жание

2.

Смысл и ценность орфографии в ее единстве. Чем идеальнее это единство, тем легче взаимопонимание. Эти общие соображения вполне подтверждаются ис¬следованием процесса чтения. Для полной успешно¬сти этого процесса необходимо, чтобы мы как можно легче узнавали графические символы, чтобы как можно легче возникали связанные с ними ассоци¬ации. Все непривычное — непривычные очертания букв, непривычная орфография слов, непривычные сокращения и т. п. — все это замедляет восприятие, останавливая на себе наше внимание.

3.

Подумав об одиноком всаднике, которому, судя по слабому топоту, предстояло проехать еще версты три до слободы, я быстро сбежал с крыши по наклонной стенке и кинулся в юрту. Минута в воздухе с открытым лицом грозила отмороженным носом или щекою. Цербер, издав громкий, торопливый лай в направлении конского топота, последовал за мной.

4.

Развитие значений слова идет обычно от частного (конкретного) к общему (абстрактному). Вдумаемся в буквальное значение таких, например, слов, как воспитание, отвращение, предыдущий. Воспитание буквально означает вскармливание, отвращение — отворачивание (от неприятного лица или предмета), предыдущий — идущий впереди.

Слова-термины, обозначающие отвлеченные математические понятия: «отрезок», «касательная», «точка», произошли от совершенно конкретных глаголов действия: резать, касаться, воткнуть (ткнуть).

Во всех этих случаях исходное конкретное значение приобретает в языке более абстрактный смысл.

5.

Вдруг он повел ушами и заворчал. Я прислушался. Сначала все было по-прежнему тихо. Потом в этой напряженной тишине выделился звук, другой, третий… В морозном воздухе издали несся слабый топот далеко по лугам бегущей лошади.

​