ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
Внимание! Задания выполняем в рабочей тетради по русскому языку.
Задание 1. Напишите, чем выражены обособленные и необособленные
обстоятельства (предложения не списываем). Предложения нумеруйте.
1. Выполняли они свою работу спустя рукава.
2. Он постоял несколько минут молча.
3. Несмотря на усталость, путешественники отправились в путь.
4. Туманы, клубясь и извиваясь, сползали по морщинам соседних скал.
5. Я шел, не смотря по сторонам, и поэтому споткнулся.
6. Мгновенья длятся, словно век.
7. Ласковое слово словно солнышко.
Задание 2. Спишите, заменив предложения с однородными членами на
предложения с обособленными обстоятельствами.
обстоятельствами. 1) Змея блестела гладкой чешуей и скользила меж камней.
2) Искры сверкали быстро в вышине и кружились.
3) Внизу Арагва и Кура обвили каймой из серебра подошвы свежих островов и бежали
дружно и легко.
4) Порой она скользила меж камней и смеялась неловкости своей.
Задание 3. Спишите, вставляя пропущенные буквы и запятые. Подчеркните
обособленные обстоятельства.
1. Обд_рая ноги мы сломя голову неслись по склону оврага.
2. Фома кр_сивый и стройный стоял пр_слонясь спиной к мачте и любовался работой
др_жащей рукой пощипывая б_родку.
3. Исхудавший и бледный он сгорбившись и др_жа сидел в дальнем углу и засунув руки в
рук_ва (полу)шубка см_трел на всех.
4. Об_рнувшись Любовь увидала что по дорожке сада почтительно сняв картуз и
кланяясь ей идёт к_питан «Ермака».
5. А в это время благ_даря энергии и находчивости Корнилова выр_стали батареи на
южной стороне.
6. Я стал на краю пл_щадки крепко упёршись левой ногою в кам_нь и (не)смотря вниз
наклонился немного вп_рёд в (не)знакомой комнате он не понимая глядел своими добрыми глазами
на (не)довольного адъютанта.
8. В гор_де (не) смотря на нехватку мат_риала полным ходом шло строит_льства порта.
9. Он сказал «есть» ничем не выражая своего волнения и задержав руку у шлема
обратился с во Я побежал сквозь кустарник ломая ветви и (не)обращая внимания на их жестокие
удары.
11. Он целый день работал (не)покладая рук стараясь успеть повсюду.
12. Лодка как утка ныряла и потом взм_хнув веслами будто крыльями_ выскакивала на
поверхность бушующ_го моря.
Постоянное присутствие матери сливается с каждым моим воспоминанием. Ее образ неразрывно соединяется с моим существованьем, и потому он мало выдается в отрывочных картинах первого времени моего детства, хотя постоянно участвует в них.
Это текст
Маленький принц"-это наше путешествие по жизни,которое начинается в детстве и заканчивается в преклонном возрасте.Читая книгу,мы окунаемся в мир детства,где взрослые описаны глазами Маленького принца.Каждый задумывается о своём,взрослые-о детстве и кем они стали,дети-сбудутся ли их мечты,кем они станут,когда они вырастут.
Главные герои -это сам рассказчик,Лётчик и Маленький принц,который прилетел на Землю.Маленький принц ,убрав свою планету и наведя порядок,отправился путешествовать.Он встретил Короля,с точным временем,Честолюбца,который занят своим величием.Пьяницу,
сгорающего от стыда и Делового человека,занятого счётом звёзд,
Фонарщика и Географа,всех их маленький принц встретил на планетах.
Все они когда-то были детьми,мечтали и строили планы на жизнь.Но мечты забывались,планы рассыпались и они забыли,какими они были.
Затем он попал на Землю и встретил Змею,символ мудрости.Увидя в пустыне цветок,а затем и сад,принц вспоминает своего единственного друга,Розу.Встретив Лиса,мальчик узнаёт об ответственности,за тех,кого мы приручаем,что такое дружба и любовь.Стрелочник,Торговец познакомились с Маленьким принцем.Затем он и лётчик нашли колодец,после чего Маленький принц вернулся домой,а Лётчик никому не рассказывал об их встрече.
Главное,о чём задумываешься,это основная мысль А. де Сент Экзюпери " Маленький принц "-вырастая,мы не должны забывать общечеловеческие ценности,простые истины жизни мы не имеем права искажать,оставаясь чистыми,искренними и правдивыми,какими были в детстве.
Объяснение: