Порядок действий Ресурсы Выполнение Изучи Сравнение- это литературный прием , основанный на сопоставлении качеств ,явлении, предметов с целью пояснения одного

из них при другого

Олицетворение- это литературный прием при

котором неодушевленные предметы наделяются свойствами , которые присущи

живым существам.

Выполни задание

ответь на вопросы

/ Письменно/

1/ Прочитайте отрывки из художественных произведений. / Найдите сравнения. Чем они выражены?

2) Раньше я думал: волны похожи друг на дружку, как близнецы-ягнята. (Д. Досжанов) 2) Когда-нибудь сяду на воздушный корабль, и улечу с крыльями, как у летучей мыши. (А.Н. Толстой)

3/ Прочитайте 1-ю часть произведения Г. Скребицкого «Четыре художника». Определите его жанр и тему. Как вы думаете, могут ли быть художник – Зима, художник –Весна, художник – Лето, художник – Осень?

4)Прочитайте 2-ю часть произведения Г. Скребицкого «Четыре художника». О каком времени года идёт речь?​

Всложносочинённом предложении может ставиться запятая, точка с запятой и тире. 1. по умолчанию части сложносочинённого предложения разделяются запятыми, например: ночью было тепло, а утром набежали тучи и пошёл дождь.2. тире ставится, если вторая часть ссп содержит неожиданное и резкое противопоставление: пошёл мелкий снег — и вдруг повалил хлопьями (а. пушкин)3. точка с запятой ставится, если части ссп значительно распространены или менее тесно связаны по смыслу: он держал ее за талию, говорил так ласково, скромно, так был счастлив, расхаживал по этой своей квартире; а она видела во всем только одну пошлость, глупую, наивную, невыносимую (чехов)  запятая не ставится, если части ссп имеют общий элемент, как-то: 1. общий второстепенный член.2. общее придаточное предложение.3. общее вводное слово/словосочетание.4. общая частица.  запятая не ставится, если обе части ссп: 1. вопросительные предложения.2. побудительные предложения.3. восклицательные предложения.4. назывные предложения.

Мы видим на картине деревянный деревенский дом с крылечком из двух ступенек. Перед домом слева от двери, огороженная аккуратным невысоким деревянным забором, растет березка. Дорожка, идущая перед домом, убегает вдаль, к группе таких же деревенских домиков. Вдали за домом мы видим одиноко спешащего путника.На крылечке, широко раскрыв глаза и улыбаясь, стоят двое деревенских ребятишек – девочка лет десяти и ее младший восьмилетний братишка. Дети хорошо одеты, на них теплые тулупчики и валенки, на голове у мальчика отороченная мехом черная шапка-ушанка, а у девочки – теплый и пушистый бежевый пуховый платок. Детишки зябко прячут в карманы пальтишек замерзшие ручонки.Глазенки их горят радостью и удовольствием, они внимательно вглядываются в небо. Что же они там увидели?С неба торжественно падают, кружась и сверкая, прекрасные белые снежинки. По выражениям лиц детей легко можно догадаться, что снежок в этом году первый, так много в их глазах изумления, неподдельного восхищения и радости.
На картине явно раннее утро и вчера, ложась спать, дети видели только грязный, темный и унылый двор. А за ночь все успело замести снегом: и улицу, и дома в глубине картины и одиноко стоящую у дома березку. Все покрыто белоснежным искрящимся ковром. Перед березой в снегу ходит ворона, и даже птица явно рада, что наконец-то пошел снег. Картина выполнена в холодных бело-голубых с серым тонах и только одно на ней теплое пятнышко – девочкино бежевое пальтишко и платок.