подчеркнуть слова и предложения, грамматически не связанные с членами предложения.
Без проводника Напуган..ый дурными предзнаменованиями, Вандага, наш проводник, вдруг отк..зался вести нас. По его словам, идти дальше озн..чало бы подвергат..ся явной опас..ности.Мы решили продолжать путь без проводника, но, к великой нашей досаде, совсем пот..ряли тропу. Один из нас сказал: "Эх вы, горе-путешествен..ики! Пойдёмте через овраги к морю и выйдем на верный путь."

В дороге нас ожидали непр..ятности: мы попали, во-первых, в бур..лом, во-вторых, в глубокие овраги. Надо было искать другой путь. Взвесив всё за и против, мы решили идти прямо.

Да, пут..шествовать в горах без проводника, безусловно, трудно и опас..но.

Иногда случает..ся, что горы и лес имеют пр..вл..кательный и в..сёлый вид. Так, кажет..ся, и остался бы среди них (на)всегда. Но иногда, наоборот, горы кажутся угрюмыми, дикими.

(По В. Арсеньеву)

День победы - один из самых великих праздников за всю историю отечества. В это день дети и взрослые идут на главную площадь своего города посмотреть на парад , на ветеранов и послушать истории из их жизней. 
Четыре года старики и молодые записывались в Красную армию и шли воевать на фронт. Они погибали , но не отступали. А дети и женщины круглыми сутками работали на станках, собирая оружие для солдат, собирали урожай и отправляли солдатам.
Это было ужасное время. Обычные люди страдали и в конце умирали от голода, а солдаты от пуль. Мы не раз терпели поражения , но не смотря на это шли вперед, и спустя много усилий, победили.
Каждый из нас должен благодарить и уважать тех людей, которые отдали за нас свои жизни. Их осталось совсем немного, но нам не должно составить особого труда , если мы просто подойдем и скажем им

Замени одним словом, чтобы получились сложные существительные: падает снег, выжимать сок, качать воду, сам сваливает, колет лед, морит мух, варить кофе, вертится и летит. 2. Какому падежу принадлежат предлоги: за, над, под, перед, с? 3. Какие гласные пропущены: ув.дать без влаги, ув.дать издалека? 4. Определи часть речи слова «сильный»: Сильный спешит на слабому. У ребенка сильный кашель. 5. Как будут звучать слова, если их поставить в Р. п. множественного числа: носки, блюдца, яблони, ботинки, плечи, помидоры? 6. Поставь нужные окончания: лечебн.. шампунь; красив.. тюль; желт.. эмаль, асфальтированн.. шоссе. 7. Есть ли в русском языке приставка «з»? 8. Найди слова, в которых должна быть непроизносимая согласная: доблес.ный, воскрес.ная, ужас.ный, свис.нул, трос.ник, лес.ница, ус.ные, хрус.нуть. 9. Является ли местоимение частью речи?