Подчеркнуть грамматические основы. Прокомментировать все знаки препинания. Выпишите цифры (цифру), обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

Со мной случилась очень странная вещь: (1) мне показалось, (2) что я только закрыл глаза; (3) когда же я раскрыл их, (4) то сквозь щели ставен уже тянулись длинные яркие лучи солнца, (5) в которых кружились бесчисленные золотые пылинки, (6) сверкающие на солнце.

-Как тебе трагедия Шекспира "Ромео и Джульета"?-спросил Миша.
-Это очень красивая история, но у неё грустный конец,-ответила Соня.
-Это несомненно так. Мне очень понравилась сцена в конце трагедии. Где они в склепе.
-Мне тоже нравится эта сцена,-вторила ему Соня.
-Представляешь, а ещё я смотрел фильм написанный по этой трагедии. Он такой интересный.
-Я тоже обязательно посмотрю!-воскликнула восторженно Соня.
-Посмотри обязательно, а сейчас идём на урок, а не то опоздаем,- сказал Миша и направился к кабинету литературы.

Сегодня,всей семьей мы пошли за грибами. Вот ,мы уже около густого леса.Пахнет сыростью и древесиной. Я пошла со своим братом,он говорил мне,что очень хорошо знает этот лес и проблем не возникнет,но я все-таки боялась немножко. Мы стали искать грибы.Я все время подходила к брату и спрашивала-ядовит ли гриб,или съедобен? Он раздражительно отвечал и шел дальше. Потом я с головой увлеклась сбором грибов и совсем потеряла брата из виду. Мне стало страшно,я не знала куда идти и что делать.Я присела на пенек и стала думать. 
-Хм,может мне тут остаться и не уходить далеко?
Но вдруг я услышала злобный рык,я подорвалась и побежала сквозь густые заросли леса,теряя по пути все грибы. Потом я  и вовсе кинула корзинку на землю,чтобы бежать было легче. Я выбилась из сил и упала на мягкий и сырой мох. И вдруг,я услышала смех брата.
-Аххахаха,поверила,что я тебя бросил? А это наша собака Рекс так рычала,сестренка.Это шутка,поняла?
Я зло посмотрела на брата,а потом рассмеялась. Ловко он меня провел,шутник!