Подчеркните буквы в корнях в словах II. Касаться; вырасти; подрастут; прикоснуться; гореть; растения; предположить; сгореть; слагать; касаюсь; предполагать; коснись; предлагать; разрослись; загораться; располагаться; прикосновение; касательная; возраст; прорасти; загорелый; разгореться; подгореть; росток; возрасти; отложить; отрасль; слагаемые; обрастать; водоросли; растущий; предположение.

Відповідь:

1. Найдите предложение(-ия) с осложнениями в виде однородных членов предложения. Выпишите  номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

8) Смешанные~~~, все увеличивающиеся~~~ толпы солдат побежали назад.

10) Болконский старался не отставать от нее, недоуменно оглядываясь-.-.-.- и не понимая того-.-.-.-, что  делалось перед ним.

17) Знамя зашаталось==  и упало==.

18) Кутузов с выражением отчаяния оглянулся== и попытался== что-то сказать==, но князь Андрей,  чувствуя слезы стыда и злобы, подступавшие ему к горлу, уже соскакивал== с лошади и бежал== к знамени.

2. Найдите предложения(-ие) в которых(-ом) присутствует(-ют) необособленное распространенное  определение. Выпишите номер(-а) данных(-ого) предложений(-ия)

8) Смешанные, все увеличивающиеся толпы солдат побежали назад.

14) На спуске горы в дыму стояла еще стрелявшая русская батарея.

3. Укажите количество грамматических основ в предложении 3, выпишите их.

3: предполагалось==; французы__ должны== были== быть==; они__ появились==

4. Подберите все возможные синонимы к словам:

решительная (минута), решающая, определяющая, важная

недоуменно  (оглядываясь), удивлённо, непонимающе

батарея, расчёт, взвод, подразделение

5. Выпишите из текста числительное, из предложения 8 причастия, разберите их по составу.

с¬ / меш∩ / а∧ / нн∧ / ыеπ, у¬ /велич∩ /ива∧ /ющ∧ /иеπ /ся∧

6. Объясните графически расстановку знаков препинания в предложении 12, выписав его.

ФОТО

7. Найдите и выпишите предложение с причастным оборотом. Сделайте морфологический разбор  причастий в предложении 12.

16) Увидав Кутузова, они выстрелили по нему полковой командир схватился за ногу, упало  несколько солдат, подпрапорщик, стоявший со знаменем, выпустил его из рук.

Убегающих - прич. - особая форма глагола, н.ф. - убегающий, действ., невозвр., несов.в., наст.в., Р.п., множ.ч., обстоятельство

Уменьшившейся - прич. - особая форма глагола, н.ф. - уменьшившийся, действ., возвр., сов.в .в., Т.п., ед.ч., ж.р., определение

8. Выпишите номер(-а) предложения(-ий), осложненного(-ых) обращением

7) Но в тот же миг все застлалось дымом, раздалась близкая  стрельба, и испуганный голос в двух шагах от князя Андрея закричал: «Братцы, бежим!»

Пояснення:

Смысл приведенной из текста А. Грина фразы можно объяснить следующим образом: Ассоль отличалась от других людей своим богатым внутренним миром, мечтательностью и способностью видеть красоту во всем окружающем мире, поэтому Эгль, который давно не видел таких искренних людей, способных по-особенному посмотреть на весь окружающий мир, обратил особое внимание на девочку, которую встретил в лесу. Он заметил, что Ассоль, играющая с маленькой яхтой, верит в чудеса. И для него, находившегося рядом с Каперной, эта встреча была по-настоящему важной. Доказать данные мысли можно, обратившись к примерам из прочитанного текста.

Во-первых, необычность внутреннего мира Ассоль подчеркивается тем, что она «пришла в восхищение» (предложение 7), когда увидела «миниатюрную гоночную яхту» – игрушку, которую сделал ее отец. В предложении 11 утверждается, что игрушка «пленила» ее. Автор подчеркивает, что Ассоль воспринимает игрушку по-особенному, что она видит определенный образ: «красивый, плавно убегающий треугольник парусов» (предложение 12), у которого был «пламенный веселый цвет» (предложение 8), благодаря которому девочке казалось, будто она «держала огонь». Именно особым отношением к окружающему миру отличалась Ассоль. Ее интерес ко всему тому, что ее окружало, ее неравнодушное отношение к происходящему вокруг, ее постоянное любопытство и увлеченность чем-то привлекали к себе внимание. Ассоль была особенным человеком, что не мог не заметить встреченный ею герой.