Перескажите прочитанный вами текст, включив в пересказ слова с.с. смирнова: «имеем ли мы право забывать, что стоили нам мир и свобода? разве не было бы такое забвение предательством перед памятью павших воинов, перед горем безутешных матерей, одиноких вдов, осиротевших детей? этого нельзя забывать во имя нашей упорной борьбы за мир, которая немыслима без горькой памяти о бедствиях минувшей войны».
в глубине заповедника, на берегу реки чистой, под скалою, в густых зарослях чернеется сруб. он почти сгнил. много лет с того дня, когда его здесь срубили солдаты, насмерть вставшие на пути фашистских захватчиков, рвавшихся через главный кавказский хребет к черному морю. может, это был штабной блиндаж? — кто теперь скажет? да и неважно это. главное в том, что сруб этот живо напоминает о суровых и крайне тяжких месяцах героической обороны кавказа. он как памятник, хранимый не людьми — природой, так как мало кому известно это место. здесь нет мрамора и гранита, нет бронзы, не пылают здесь прозрачные в солнечном свете факелы вечного огня. скреплённый цементом дикий камень с привинченной металлической доской, или сваренная из листовой стали тумба, увенчанная стальной звездой, простые, идущие из глубины вечно тоскующего сердца слова бесконечной ныне живущих тем, кто осенью 1942 года в этих скалах и долинах положили свои жизни на алтарь отечества — вот какие обелиски стоят в горах. и если тебе, мой читатель, посчастливится побывать когда-нибудь в кавказском заповеднике и пройти по тропе, обочь которой стоит такой обелиск, низко поклонись памяти защитников нашей родины…
Определение подчеркнуть волнистой линией.
изъяснительно-пояснительные отношения (можно вставить: и увидел, что...) [ - =] : [ = -]
б) Коля смутился: весь этот допрос был ему неприятен, тягостен
причинные отношения (смутился почему?) [ - = ] : [ - =, = ]
в) Я закрываю глаза и тогда вижу: вот я отворяю калитку, вхожу в сад. [ - = и = ] : [ - =, = ]
изъяснительно-пояснительные отношения (вижу что?.)
г) Только днем в саду было тихо: беспокойные птицы улетали на юг. [ = ] : [ - = ]
причинные( почему?)
д) Вы видите: первый луч упал на каменную ограду, нагрел ее, и от нее поднимается пар [ - = ] : [ - =, = ], и [ = - ]
изъяснительно-пояснительные отношения (видите что?)
2)
завер-я-ть - завер - и - ть
одол-е - ва-ть - одол - е - ть
увлажн-я-ть - увлажн - и - ть
толк-а-ть - толк - ну ть
Угощ - а - ть - угост - и - ть (ст//щ)
Укрощ-а-ть - укрот - и - ть (т//щ)
Чередование согласных происходит в последних двух глаголах