Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы, расставьте пропущенные знаки препинания. Подчеркните наречия как члены предложения. Мы продв..гаемся медле(н,нн) поперёк лесной реч..нки. Мне (не)много жутко так как я (ни,не)чего (не)вижу но я всё же (ни,не)чем (не)выдаю своего страха. Наконец мы выходим на упругий песча(н,нн)ый берег, (не)подалёку от (не)большой п..лянки.
От з..мли подн..мается туман. Из (не)подвижности среди (не,не) кем (не) нарушаемой тишины чу(?)ствуется что(то) суровое. Внезапно слух поражается стра(н,нн)ыми зву-ками я (не)вольно вздрагиваю от (не)ожиданности. Я (ни,не)как (не) могу определить (не,ни) что это за звуки (не,ни) откуда они несутся. Это журавли(н,нн)ые стаи начали свою утре(н,нн)юю перекличку ш..потом говорит мой спутник.
ответ:Вкусная сгущенка, крепко сжать, разжать тиски, бесценный дар, сбить камнем, воспеть подвиг, низвергнуть с небес, сгореть в печке, безболезненный укол, расщелина в горах, испариться в тумане, бесполезное дело, расшевелить угли, разжалобить человека, сделать здание, бесшумный мотор
. [ Туман расходился ], но [ещё закрывал вершины леса].
Противительный союз НО соединяет два простых предложения в составе сложного (сложносочинённого).
2. Яркое зимнее солнце заглянуло в наши окна.
[Запятая между неоднородными определениями не ставится].
3. Деревенские девочки свой первый в жизни венок сплетут не из
купальниц, и даже не из васильков, но из солнечных одуванчиков.
[Запятые НЕ .., НЕ ИЗ.., НО (союз) ИЗ... стоят между однородными дополнениями]
4. Письмо было написано крупным, нервным, тонким почерком.
[Запятые между однородными определениями, связанными бессоюзно].
5. Русский народ смышлен и понятлив, усерден и горяч ко всему
благому и прекрасному.
[Запятая между группой однородных обстоятельств: О и О, О и О].
6. С Гиляровским дружили не только Чехов, но и Куприн, Бунин и многие актеры и художники.
[Запятые НЕ ТОЛЬКО.., НО И .., И... ставятся между однородными подлежащими]
7. Для Л. Н. Толстого характерно стремление вместить в предложение всё богатство, всю сложность, все оттенки мысли или переживания, дать мысль в её динамике.
[Запятые ставятся между однородными дополнениями (курсив) и однородными сказуемыми (жирный шрифт), связанными бессоюзно]."Все это верно,"- согласился строитель.
"А как вы думаете?"- обратился председатель к залу.
"Вот мне бы покататься на таком корабле!"-мечтательно воскликнул юнец.
Максим Горький говорил: "Хорошая книга- праздник."
А.С.Пушкин писал: "Что за прелесть эти сказки?"
Учитель спросил: "Вы читали сказки А.С.Пушкина?"
"Все это верно,"- согласился строитель.
"А как вы думаете?"- обратился председатель к залу.
"Вот мне бы покататься на таком корабле!"-мечтательно воскликнул юнец.
Максим Горький говорил: "Хорошая книга- праздник."
А.С.Пушкин писал: "Что за прелесть эти сказки?"
Учитель спросил: "Вы читали сказки А.С.Пушкина?"
Объяснение:
1. Трудных наук нет, есть только трудные изложения.
2. Жизнь коротка, искусство долговечно.
3. Ветром море колышет, молвою — народ.
4. Всё минется, одна правда останется.
5. Всё плохое позабудется, всё хорошее запомнится.
6. Горе на двоих — полгоря, радость на двоих — две радости.
7. Глаза боятся, руки делают.
8. Гаджет — это не просто игрушка, это образ жизни.
Знаки препинания в данных предложениях употребляются для того, чтобы отделить две грамматические основы.
Примеры.
Самые лучшие в мире вещи невозможно увидеть или потрогать руками, их можно только почувствовать. Измени свои мысли, и ты изменишь свой мир. Чтобы сохранить равновесие, вы должны продолжать двигаться.