Память войны
1) Если горе имеет свой запах то война пахнет огнем пеплом и смертью.
2) Война это письма которых ждут и боят..ся получать; и это особая обнаже(н ,нн)ая
любовь к добру и особая жгучая (не)нависть к злу к уничтожению и смерти. 3) Война это
погибшие молодые жизни (не)прожитые биографии это (не)..бывшиеся надежды
(не)написа(н,нн)ые книги, (не)совершившиеся открытия невесты (не)ставшие женами.
4) В войну мое поколение научилось и любить и верить, (не)навидеть и отр..цать смеят..ся
и плакать. 5) Мы научились ценить то что в силу привычки теряет цену в мирные дни
случайно увиде(н,нн)ая на улице улы..ка женщины парной майский до..дик в сумерках
дрожащий о..блеск фонарей в лужах смех ребенка.
6) Мы научились (не)навидеть фальш.. трусость лож.. ускользающий взгля.. подлеца,
ра..говаривающего с вами с приятной улы..кой равн..душие.
Ю.Бондарев «Мгновения»
Задания к тексту
1. Определите стиль и тип речи данного текста.
2. Определите тему и идею текста. Выпишите ключевые слова (словосочетания),
которые отражают тему текста.
3. Определите типы связей между предложениями в данном тексте.
4.Подберите синонимы к словам трусость, ускользающий.
5. Раскройте скобки и вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. Определите
наиболее трудные орфограммы в тексте.
6. Найдите и выпишите из текста по 2 существительных разных типов склонения.
7. Расставьте, где необходимо, пропущенные знаки препинания.
8. Выпишите из 6 –го предложения все возможные словосочетания. Определите
их виды.
9. Составьте схему 1-го предложения. Определите его вид.
10. Выполните синтаксический разбор 3-го предложения.
Перед нами – заснеженные дали и дачный дворик, залитый солнцем. Деревянный домик на пригорке какой-то удивительно уютный. Снег уже по-весеннему рыхлый, и стволы берез под лучами солнца кажутся ослепительными.
Живописец связывает человека с жизнью природы - куры копаются в снегу, детишки катаются на лыжах – и это придает картине особую теплоту и очарование.
Картина «Конец зимы. Полдень. Лигачево» кажется фрагментом большого полотна: верхушки деревьев будто «срезаны» рамой, и зритель домысливает целиком весь пейзаж с домом и елями. Грамотное композиционное решение позволяет художнику сосредоточить внимание на основном – на ликующей, торжествующей красоте и силе природы.
Цветовая гамма полотна основана на контрастных сочетаниях. Темно-зеленые ели контрастируют с ослепительным снегом с интенсивными голубоватыми тенями. С большим мастерством пишет живописец тающий снег, голубоватую дымку, окутывающую лес, синеватые тени от деревьев. Желтые поленницы дров и петух в снегу – два пятна, оживляющие полотно.
Кажется, художник рисует то, что видит перед глазами, не размышляя и не приукрашивая. При этом картина производит неизгладимое впечатление. Мы видим природу, ожидающую прихода весны, просыпающуюся от зимней стужи. Однако простой на первый взгляд пейзаж наполнен непосредственностью, естественностью, настоящей поэзией.
С средств живописи К.Ф.Юон смог передать чувство приподнятости, праздничности, которое неизменно возникает у всякого, кто смотрит на пробуждающую природу.
Помимо описания картины К.Ф. Юона «Конец зимы. Полдень. Лигачево», на нашем сайте собрано множество и других описаний картин различных художников, которые можно использовать как при подготовке к написанию сочинения по картине, так и просто для более полного ознакомления с творчеством прославленных мастеров