Отметьте случаи намеренного употребления омонимичных слов. Найдите также примеры двусмысленности, связанной с омонимами, устраните эту двусмысленность. 1. Перефразируя слова основателя Олимпийских игр «О спорт, ты мир!», можно сказать, что каков мир, таков и спорт. 2. Когда он едет от Манилова к Собакевичу, то заблуждается и падает в грязь. 3. Мы прослушали почти все вопросы. 4. Каждый раз, когда я вожу маму в поликлинику, она очень волнуется. 5. Нужно почи тать уголовный кодекс! 6. В магазине были и дне тоже. 7. Но ведь хорошее дело браком не назовут! 8. На все деньги он купил марки. 9. На полке лежали отобранные рукописи. 10. Свои стихи Мандельштам сочинял интуитивно: он долго носился с образа ми, что-то бормотал на ходу, потом только записывал. 11. Он сбил одного ударом в подбородок, но остальные двое повисли на ру ках, а упавший задул в свисток. 12. Всю шумиху вокруг кризиса во властных структурах области подняли те, кто пытался таким об разом провести собственные интересы. 13. Очевидно, что Гуров выставился как запасной вариант. 14. Независимое агентство про вело опрос с целью выяснить, насколько жители России верят в силу своего голоса. 15. Стиль нового прогрессивного поколения приходит из Америки в Европу (особенно сильно влияние попа в Англии). 16. Мы предоставляем фирменные услуги. 17. При нахожде нии производной математики ищут скорость изменения функции на маленьком участке, а затем принимают длину этого участка за ноль. 18. Этот политик уже выработал свой имиджевый ресурс. 19. Без стипендии учиться он бы не смог, даже и бесплатно, по тому что семья была совсем недостаточная. 20. Вчера президент вернулся из поездки по ближнему зарубежью, и, судя по его рас положению, поездка успешно. 21. В Москве началась Не деля высокой мебели. 22. У него вышли слова, язык не подчинял ся. 23. А на трибуне сплошь народные трибуны. 24. Некоторые сви детели показывают о том, что многие действия администрации были незаконны.
Объяснение:
Ребята! Думаю,в музее был каждый хотя бы один раз,а кто-то, возможность,много раз. Ведь именно там можно узнать много нового и интересного.
Наш библиотекарь и заведующая нашим школьным музеем, Татьяна Михайловна, обратилась на В музей поступило много нового и интересного, и нужно поменять экспозицию,чтобы всем был доступен новый материал. Но для этого нужно придти сюда в субботу.
Давайте нашему замечательному библиотекарю организовать и оформить эту экспозицию. В процессе вы сами узнаете много нового и интересного! Я думаю,что результат вас не разочарует!
- Эй Саша ты че без настроения
- Ничего, просто я сегодня получил плохую оценку и это меня чуть - чуть растраивает.
- Хм, не грусти.ты ведь не для оценки учишься
-да, но я хочу чтобы у меня все оценки были хорошими
- дааа, но знаешь даже если ты получаешь плохую оценку, но ты же учишься, ты же стараешься, да ведь, а учиться это хорошо
- да, ты прав. И получая плохие оценки я же много узнаю о чем- то. Как же хорошо учиться!
- Продолжай в том же духе мой друг и ты увидишь у тебя все будет хорошо.
- дай Бог, и ты давай мой друг
- мне иногда бывает лень учиться, но все равно : КАК ЖЕ ХОРОШО УЧИТЬСЯ!