Отметить причастия и расставить запятые. 1. Девушка, которая тихонько кричала, выбежала из класса.
2. При громком разговоре дети недоуменно смотрели друг на друга.
3. Выслушав учителя, они успокоились и сели на скамейки.
4. Удивленные подобными действиями, ученики долгое время не разговаривали с девушкой.
5. Мать счастья, гуляя по свету, тоже превратилась в бедный дом.
6. Кстати, ей сказали выбрать три вещи.
7. Когда Мать Счастья ушла, в избе долго светил странный свет.
8. Наклонившись, девушка спрыгнула с трамплина.
9. Работая, Джон изобретал новые вещи.

10.Наклонившись, девушка спрыгнула с трамплина выполнить упражнение

В процессе формирования планет Солнечной системы вода играла огромную роль. Изменения ее фазового состояния (превращение в пар или лед) определяли дальнейшую судьбу рождающихся планетоподобных тел. В ближайших окрестностях молодого Солнца с его мощным излучением образовалась почти пустая зона, «очищенная» от вещества. Вдали от него, где вода имела возможность конденсироваться в ледяную пыль, возникали гигантские газожидкие планеты семейства Юпитера. Близкие к Солнцу планеты т.н. «земной группы»...

Очень может быть, что, если бы не эта статья, я так и уехал бы из Москвы, почти ничего не сделав для капитана. 
Кажется, что если вглядеться в аквамарин, то увидишь тихое море с водой цвета звёзд. [=], (что если ( =), то (= -)

Мне нравится, что к нему со всех сторон пристроены сени, так что если взглянуть на него издали, то видны одни только крыши, посаженные одна на другую, что весьма походит на тарелку, наполненную блинами, а еще лучше на губки, нарастающие на дереве. [ = ], что ( = -), что если ( =) , ( то     ), ( что   ).


Мне нравится, что к нему со всех сторон пристроены сени, так что если взглянуть на него издали, то видны одни только крыши, посаженные одна на другую, что весьма походит на тарелку, наполненную блинами, а еще лучше на губки, нарастающие на дереве. [ = ], что ( = -), что если ( =), то ( = -), что (=).

Собакевич в четверть часа с небольшим доел всего осетра, так что когда полицеймейстер вспомнил было о нём, то увидел, что от произведения природы оставался всего один хвост. [ - =], (так что когда (- =), то (=), что (=-)