Определяем тему, идею
Прочитайте заключительную часть рассказа.
Звонок в дверь застал его на полпути кплите. Андрей Петро
вич, стиснув зубы, двинулся открывать. На пороге стояли двое де
тей. Мальчик лет десяти. И девочка на год-другой младше.
- Вы даёте уроки литературы? - глядя из-под падающей на гл.
за чёлки, с девочка.
- Что? – Андрей Петрович опешил. — Вы кто?
— я Павлик, — сделал шаг вперёд мальчик. — Это Анечка, но
сестра. Мы от Макса.
- От... От кого?!
— От Макса, - упрямо повторил мальчик. – Он велел передат
Перед тем, как он... как его...
— Мело, мело по всей земле во все пределы! — звонко выкрикн
на вдруг девочка. Андрей Петрович схватился за сердце.
- Ты шутишь? - тихо, едва слышно выговорил он.
- Свеча горела на столе, свеча горела, - твёрдо произнёс мальчик...
ответ:
на картине яблонской т.н. запечатлено ранее утро. дверь выполнена в виде арки, она распахнута настежь, свежий утренний воздух наполняет комнату. солнечные лучи озаряют ее ярким светом и тени на деревянный пол. комната довольно просторная, стены окрашены в спокойный светлый оттенок.
над дверью и окном плетется зеленый комнатный цветок. на стене, возле она, висит декоративная расписная тарелка.
сбоку стоит кровать, пока еще не застеленная после сна. возле стоит стул со спинкой, на нем можно увидеть школьную форму и пионерский галстук.
посреди комнаты изображена высокая стройная девочка с косичкой, в белой майке и темных шортах. она делает утреннюю зарядку перед тем, как пойти в школу. видно, что девочка часто занимается и обладает хорошей пластикой.
также на картине можно увидеть большой круглый стол, который застелен бело-синей скатертью в полоску со свисающей бахромой. на нем стоит завтрак для девочки: кувшин, кружка, тарелка с хлебом и масло.
когда смотришь на картину, то как будто бы растворяешься в ней и даже слышишь звуки и ощущаешь свежий запах раннего утра.
эта картина меня вдохновила, зарядила позитивными эмоциями, наполнила энергией и желанием жить.
написанная в далеком 1954 году картина татьяны яблонской «утро» дает заряд бодрости людям, живущим в третьем тясячелетии и все более погружающимся в виртуальный мир посредством разнообразных гаджетов.
глядя на картину, хочется тоже распахнуть пошире дверь и наполнить свое жилище не только свежим бодрящим воздухом, но и новыми эмоциями и ощущениями.
изображенная на картине девочка-подросток поражает своей грацией и позитивным восприятием жизни. вся в солнечном свете, она с прикрытыми глазами и улыбкой на лице с упоением делает утреннюю зарядку, а на столе ее ждет приготовленный заботливой маминой рукой завтрак.
видно, что в жизни девочки, живущей в киеве на крещатике в просторной комнате с высокими потолками, царит гармония. она не испытывает материальных трудностей, о чем свидетельствуют паркетный пол, вычурные овальные окна и редкая для того времени добротная деревянная кровать. большинство же советских школьников середины хх века спали на стандартных железных кроватях с панцирными сетками.
героиня картины уже с юных лет приучена к порядку: в комнате чисто, паркет блестит, школьная форма, пионерский галстук, алые ленты для заплетания кос аккуратно разложены и развешены на венском стуле.
вьющийся над окном и дверью плющ, пронизанный солнечными лучами и сверкающий бирюзой, создает картину волшебного уголка природы, который органично дополняется керамической тарелкой с изображением двух чудных птичек.
картина, несмотря на незатейливый и будничный сюжет, светлая, жизненные силы и показывающая красоту и ценность каждого дня, особенно такого прекрасного майского утра. от полотна мастера живописи татьяны яблонской как бы струятся флюиды свежести, молодости и предвкушения счастливой жизни.
источник: сочинение по картине яблонской утро 6 класс (описание)
объяснение:
Любимый фильм, клип или мультфильм можно легко найти через интернет, и при желании посмотреть его повторно. Иногда при просмотре какого-то сериала мне становится интересно: сам ли герой исполняет песню? Я тут же это узнаю с интернета. Я обожаю находить информацию о своих любимых актерах и артистах, об их творчестве, их семьях, достижениях и успехах. Если бы не было интернета, этого сделать я бы не смогла.
Через социальные сети проходит большой объем информации иногда она бывает полезной, а иногда иначе. Во первых, бывают неуместные сайты, видеоблогеры и видеоматериалы; во вторых, оглянитесь вокруг, что вы видите? Людей, которые «идут в телефонах» и не видят окружающий мир. Я согласна со словами Поля Карвеля: абсолютная коммуникация, абсолютная изоляция». Людей виртуальных много, а оглянись и никого. Интернет дает нам общаться только на расстоянии, но он не может заменить «живое» общение. Общаясь через интернет, ты не можешь быть уверен, что ты общаешься именно с этим человеком. Знакомства через интернет могут быть опасными, а иногда могут вызвать и разочарование.
С появлением интернета очень много появилось людей зависимых игроманов. Люди теряют здравый смысл, вкладывая деньги в игры. В интернете существуют вредоносные
сайты, опасные для детей. Я считаю, эти сайты можно отнести к информационному мусору, который засоряет и разрушает психику ребенка.
В настоящее время интернет стал доступен практически всему человечеству. Интернетом пользуется не только молодежь, но и люди преклонного возраста. Я знаю многих бабушек и дедушек, которые с интернета путешествуют по музеям и разным странам, и это дает им возможность увидеть мир, его разнообразие.
Интернет не только имеет недостатки, но и преимущества, только нужно во всем знать меру и фильтровать информацию. И, конечно же, больше общаться в «живом» общении с родственниками, с друзьями.
Улыбку, счастье и радость через интернет не передашь.