Определите виды подчинительной связи в словосочетаниях: сильный дождь, встретил впервые, портрет писателя, то дерево, начал читать, летящий шар, домик из песка, ответил другу, ваш дом, бежать быстро, поступил по- своему, серебряный шар, отвечал думая, шквал огня.

В одну школу, один раз пришёл новенький мальчик.Его звали Серёжа. Учитель,Ольга Владимировна сказала Серёже,чтобы он подошёл к одному из мальчиков и попросил объяснить и показать всё в его новой школе.Серёжа выбрал мальчика и решился подойти к нему:
-Привет, -сказал Серёжа-как тебя зовут?
-Меня зовут Алёша.Дай угадаю,учитель сказала подоёти ко мне и рассказать о школе?
-Да.
-Ну что ж,тогда пойдём!
 Они вышли из класса.Сначала,Алёша решил познакомить Серёжу с его новыми одноклассниками.
  Затем,решил сводить Серёжу в библиотеку,по дороге рассказывая:
-Нашей школе 58 лет.Она большая и я уверен что здесь ты найдёшь много новых друзей.
  Алёша решил показать Серёже не только библиотеку , но и мед. пункт.
-Ну что ж я показал тебе всё.Бежим скорее!
 И они вместе побежали на урок.Для Серёжи- на первый урок.

1)Операции ООН по поддержанию мира не являются инструментом принуждения. Однако они могут применить силу на тактическом уровне с санкции Совета Безопасности, если они действуют в интересах самообороны и защиты мандата.2)Операции ООН по поддержанию мира развертываются с согласия основных сторон конфликта. Это требует приверженности сторон политическому процессу. Их согласие на проведение операции по поддержанию мира обеспечивает ООН необходимую свободу действий в политическом и физическом аспектах для выполнения задач, предусмотренных ее мандатом.