Определите, в чём заключается логическая ошибка и исправьте её вариант 1 1.в этом рассказе понимаешь, что в то время людей затрагивала песня. 2. такие чувства возникали у меня на протяжении всего рассказа. 3. этот город самый богатый из соединенных штатов америки. 4. казалось, что смертная казнь творит возмездие. 5. общей границы между добром и злом нет. 6. его избили, то есть завидовали. 7.она не хотела верить, чтобы он был так бессилен на добро. 8. если подумать логически над этим вопросом, то появится вывод. 9. горизонт картины упирается в озеро. 10. я думаю, что каждый хоть на минуту становится хлестаковщиной.
Объяснение:
2. Записать предложения, определить наклонения глагола: Весенняя земля дышит влагой и теплом. Рассвет пришел с холодным морося—щим дождем. Поскорей наступило бы лето. (над глаголами написать).
3. Открыть учебник на стр.116. Прочитать упр. 541, выписать глаголы. Что в них общего? Что они обозначают или приказ). Вывод: эти глаголы в повелительном наклонении.(у меня Рыбченкова учебник)
5. Записать предложения с глаголами в повелительном наклонении: Давайте поговорим сегодня о чем—нибудь интересном. Предлагайте темы. Пусть они покажутся нам необычными.
6. как образуется повелительное наклонение от глаголов бежать, ехать, класть, положить, лечь. Записать эти глаголы в повелит. накл.
7. Домашнее задание: параграф 76, упр.543(письменно) по заданию в учебнике.
Предлагаемый Вам учебник русского языка создан коллективом авторов под руководством Т.В.Коровина. Учебник предназначен для учащихся 8 класса учреждений общего и среднего образования с белорусским и русским языками обучения.
В книге изложены темы, изучение которых предусмотрено программой для 8 класса, а именно: понятие о тексте и стилях речи; синтаксисе и пунктуации; о строении сложных предложений. Попутно даны рекомендации о том, как написать аннотацию, отзыв, реферат.
Книга полезна учащимся средней школы, их родителям, а также тем, кто хочет изучать грамматику русского языка.