Определите тип связи между компонентами словосочетаний, сделать разбор словосочетания, задайте во от главного слова к зависимому:
1. Надменный управляющий
2. Прибавить к трем
3. Уложить вещи
4. Смелость каскадёра
5. В волшебном краю
6. Косвенно упомянуть
7. Идти не спеша
8. С большим перевесом
9. Побелка стен
10. Похож на брата
11. Объявить о По-кошачьи грациозно
13. Вашего сочинения
14. Жить среди людей

 Рассуждая над проблемой, писатель обращается к истории Великой Отечественной войны. Он напоминает, что фашистская Германия, оккупировав Европу, искалечив, «казалось бы, неприступный Лондон», планировала так же быстро захватить Россию. Но план провалился, т. к. «машины не сломили человека». Автор приводит примеры самоотверженности и стойкости советских бойцов, сражавшихся на разных участках фронта с превосходящими силами противника и сумевших выполнить приказ ценою своей жизни. Писатель с гордостью и грустью говорит, что «Отечественная война доказала торжество человеческой души»

Когда мы взрослеем.
Я считаю, что когда мы взрослеем мы становимся умнее, у большинства детей происходит эйфория, от того , что они взрослеют. Я думаю, что я достаточно взрослый для того чтобы быть к примеру серьезным в школе или беседовать о чем-то взрослом с друзьями. Когда ребенок взрослеет он становится , как я сказал, умнее, но в большинстве случаев оказывается наоборот. Я считаю, что когда становишься взрослым, не нужно удивлятся, потому что это жизнь. Мы все взрослеем.

Как-то так , если что добавь недостоющее