Определите стиль,основную мысль вашего рассказа,озаглавьте его.подумайте,о чём следует написать более подробно,надо ли охарактеризовать мальчиков,ввести описание ножика,снегиря.где уместно использовать диалог? рассказчиком может быть витя,папа,петька. как-то в день рождения папа папа подарил вите замечательный ножик. сделан он был по индивидуальному заказу. ручка узорами замысловатыми расписана, лезвие блестящее. и подпись мастера есть . вите хотелось показать друзьям чудный подарок, и он побежал во двор, где его друзья играли в футбол. чего только не предлагали в взамен! и игрушки, и сладости, и монеты, но витя и слушать не хотел приятелей. "это подарок папы, " - заявлял он. на следующий день мальчишка принес ножик в школу и хвалился перед . те тоже предлагали обмен, но витя ни в какую не соглашался. на перемене мальчик увидел петю. тот держал снегиря, к лапке которого была привязана нить. петька то отпустит птичку, то опять к себе притянет. " зачем ты это делаешь ? " - спросил витя. " да просто так, " - ответил петя. тогда витя оглядел снегиря и предложил обмен на тот самый нож, который ему подарил папа. петя согласился на обмен и отдал птицу. витя снял ниточку с лапки несчастной птички, пошел к окну, открыл его и отпустил снегиря на волю. птица еще раз с подлетала несколько раз к окну, как бы витю за доброту.
в республиканском специализированном музыкальном академическом лицее имени в.успенского состоялся заключительный этап республиканского смотра-конкурса “конституция – основа нашего счастья”.
в мероприятии, посвященном награждению победителей заключительного этапа данного смотра-конкурса, организованного в сотрудничестве министерств народного образования, юстиции республики узбекистан, творческой ассоциации “тасвирий ойина”, общественного движения молодежи “камолот”, академии художеств, международного благотворительного фонда “соглом авлод учун” и других организаций, приняли участие руководители системы образования, ученые-правоведы, пропагандисты духовности, учителя, учащиеся.
первый заместитель министра народного образования республики узбекистан б.дониёров, председатель правления творческой ассоциации “тасвирий ойина” и.латипов и другие отметили, что такие принципы, как защита прав и интересов молодежи, ее образование, строго закрепленные в нашей конституции, разработанной под руководством президента ислама каримова, способствуют воспитанию гармонично развитого поколения. важным руководством к действию в доведении до сознания молодежи сути и значения нашего основного закона служит распоряжение главы государства “об организации изучения конституции республики узбекистан” от 4 января 2001 года.
в связи с 18-летием принятия основного закона в общеобразовательных школах страны прошел республиканский смотр-конкурс на тему “конституция – основа нашего счастья”. активное участие в нем приняли учащиеся всех общеобразовательных школ страны.
данный смотр-конкурс служит дальнейшему повышению правовых знаний и культуры молодежи. вместе с тем, это творческое состязание способствует дальнейшему обогащению знаний учащихся о конституции узбекистана.
первое место в изобразительном искусстве заняла восьмиклассница общеобразовательной школы №27 гурленского района хорезмской области ойгул джуманова, в конкурсе сочинений лучшей названа работа девятиклассницы школы №20 шайхонтохурского района города ташкента ферузы хожиевой, в подготовке видеороликов – девятиклассника школы №3 кургантепинского района андижанской области ибрагимжона отажанова.