Определите спряжение глаголов. Для этого по-
поставьте их в неопределенную форму. Запишите предложения
по образцу. образец Соловья баснями не кормят (кормить,
ІІ спр.).
1. Соловья
ка носик Прочищяет, а поздняя глаза пробирает.
3. Муравей не велик, а горы копает. 4. Пчела мала, да и та работает. 5. Работа красит человека.
6. Труд на ноги ставит, а лень валит. 7.Цыплят по осени считают. 8. Пашню пашут — руками не машут
​

Вводными называются слова, при которых говорящий выражает свое отношение к выражению: уверенность или неуверенность. Они могут употребляться в начале, середине  и в конце предложений.Вводные слова выделяются запятыми.Неуверенность говорящего выражается вводными словами кажется , наверное,вероятно, по-видимому и др. Уверенность выражают  слова конечно, безусловно,бесспорно.
Вводные слова имеют и другие значения , например, они могут указывать на последовательность изложения : во-первых, во -вторых.
При синтаксическом разборе они выделяются .

1.Молодая-имя прилагательное, сосна (какая?) молодая
2. Н.ф.:молодой
признаки: неодушевленное, качественное прилагательное, женский род, единственное число, именительный падеж.
3. Сосна (какая?) молодая(подчеркиваем волнистой линией(в предложении является определением))

1. Меховое-имя прилагательное, пальто (какое?) меховое
2. Н.ф.: меховой
признаки: неодушевленное, средний род, единственное число, именительный падеж.
3. Пальто (какое?) меховое(подчеркиваем волнистой линией(в предложении является определением))

1. Большая-имя прилагательное, груша (какая?) большая
2. Н.ф.: большой
признаки: неодушевленное, единственное число, женский род, именительный падеж.
3. Груша (какая?) большая(подчеркиваем волнистой линией(в предложении является определением))

1. Детские-имя прилагательное, вещи (какие?) детские
2. Н.ф.:детский
признаки: неодушевленное, множественное число, винительный падеж.
3. Вещи (какие?) детские(подчеркиваем волнистой линией(в предложении является определением))