Определите смысловые и стилистические различия между краткими и полными формами следующих прилагательных. Составьте с ними словосочетания. Грамотен — грамотный, велик — великий, должен — должный, глух — глухой, дорог — дорогой, благодарен — благодарный, свободный — свободен, обязан — обязанный, готов — готовый, широкий- широк, больной — болен, зелен — зеленый, виноват — виноватый.

  Мудр не тот, кто знает, а тот, чьи знания полезны. Эсхил Каждый из нас мечтает стать образованным человеком. Мы хотим закончить высшее учебное заведение, устроиться на хорошую работу, чтобы применить полученные знания на практике. В наш век компьютеризации, век научно-технического прогресса знания необходимы каждому из нас. Разум человека творит чудеса. Еще в семнадцатом веке английский философ Ф. Бэкон утверждал: «Знание – сила». Для чего же нужны знания человеку? Конечно, чтобы получить профессию и заниматься любимым делом. Но знания должны обязательно найти область применения, иначе они никакой пользы не принесут. Знать необходимо не для того, чтобы только знать, а для того, чтобы научиться что-то делать. Кто приобретает знания, но не пользуется ими, подобен тому, кто пашет, но не сеет. Со знанием должны быть обязательно связаны умения. Ведь зачастую бывает так, что человек обладает определенными знаниями, но этих знаний он нигде не применял, потому что не научился их применять. О таком человеке можно сказать, что он что-то знает, но ничего не умеет. Мы, к примеру, можем выучить правила правописания, но быть безграмотными людьми, потому что не умеем эти правила применять. Кого же можно считать образованным? Бывает так, что человек закончил вуз, но образованным его назвать нельзя. Такой молодой человек получил поверхностные, «удовлетворительные» знания, да и высшее учебное заведение ему нужно было только для получения диплома. А иногда встречаются люди, которые по каким-то причинам не получили высшего образования, но намного эрудированнее, умнее специалиста с дипломом. Правы те, которые считают, что настоящее образование достигается путем самообразования. Если человек захочет, то он самостоятельно сможет овладеть многим, он сможет за короткое время изучить то, на что другому понадобятся годы. Человек может быть всесторонне развитым, а может быть хорошим специалистом только в какой-либо области. Начитанность – одна из примет образованного человека. Интересно общаться с людьми, которые много читают. Если человек не любит читать, он не может достигнуть высот духовного совершенства. Ведь читать – это не только узнавать о каких-то фактах, сведениях. Читать – это вырабатывать свой вкус, постигать прекрасное. В истории человечества были люди, которые показали нам, каких высот можно достичь благодаря знаниям. Вспомните эпоху Возрождения, давшую миру титанов мысли, энциклопедичность знаний которых никто до сих пор не превзошел. Кто не слышал об ученом, художнике, музыканте, скульпторе, архитекторе Микеланджело Буонарроти, который вошел в историю еще и как поэт, высоко ценивший Данте? А величайший живописец, скульптор, поэт Леонардо да Винчи был еще и гениальным инженером, ученым, который предвосхитил многие изобретения нашего времени. Перед талантом таких гениев будет преклоняться еще не одно поколение людей. Жизнь не стоит на месте. Мы уверены, что завтра в области науки и техники откроются еще большие перспективы. Главное, чтобы великие научные достижения XXI века служили на благо человека. И если жизнь человека не вечна, то наука и знания переступают пороги столетий. Всего знать никто не может. Но человек устроен так, что он всю жизнь стремится что-то узнать, расширить свои познания. Самое благоприятное время для учения – это молодость. Не будем терять время! К. Станиславский утверждал, что «каждый день, в который бы вы не пополнили своего образования, хотя бы маленьким, но новым для вас куском знаний… считайте бесплодно и безвозвратно для вас погибшим». Останавливаться на достигнутом никогда нельзя. И мы уверены, что наши знания принесут пользу стране, потому что, как считал М. В. Ломоносов, 

Вечерами чисто-сиреневое небо затягивали тучи и, практически, целыми ночами шелестели обильные дожди. Осенний листопад усиливался при каждом порыве ветра, добавляя все больше работы дворникам. Выгоревшая трава снова засверкала малахитовой зеленью в бисере дождевых капель.Верхушки тополей россыпью золотистых пайеток играли в лучах осеннего солнца. Каштаны сбрасывали свои колючие плоды сквозь пожелтевшую листву. Круглые ежики с хрустом лопались пополам, и из них выкатывались влажные, рыжебокие каштанчики. Несколько могучих дубов, с еще не тронутой осенью зеленью, обильно усыпали парковые лужайки желудями, похожими на мелкие грибочки.Плавное скольженье листопада обнажало черные иероглифы ветвей. Разноцветные листья сплетались в причудливые витражи, опадая витками серпантина. Ярким пожаром казались багряно-желтые клены, выстроившиеся по периметру осеннего сквера.Аллеи парков приятно шуршали под ногами подсохшей листвой. Лучи солнца, пробиваясь сквозь поредевшие кроны деревьев, опутывали гирляндами ажурной паутины все пространство над головами прохожих.Уютные лавочки к полудню заполнялись мамочками с колясками и моложавыми старичками, мило беседующими ни о чем.Наступила осень. Солнце стало светить меньше. Листочки на деревьях сменили цвет. Стали желтые, красные, но есть еще и зеленые. Когда подует ветер, листочки падают с деревьев как разноцветные парашютики и ложатся на землю красочным ковром. Это и есть осенняя пора.