Определи, сколько грамматических основ в предложении. Через минуту Стрекачёв стоял уже в передней и полною грудью вдыхал густой запах духов и глицеринового мыла (А. Чехов. Ворона).

Как то раз мы с друзьями гуляли около нашего большого леса. делать нам было не чего и мой друг предложил:
-давайте в прятки поиграем!- сказал он нам. ну мы соответственно согласились. выбрали капитана игры и он начал считать. все побежали кто куда, а я в лес побежал, спрятался за кустик и стал ждать.
 звуков не было. я уж думал что меня не могут найти и вылез из за куста. но самое главное что я не видел дорогу по которой я пришёл сюда. я побежал куда мог и в итогу я остановился отдышаться. тут из за дерева был слышен крик моих друзей:
-(имя глав. героя) ты где!?-. я побежал на слух и выбежал к поляне где мы как раз играли в прятки. вот так я чуть не заблудился

Это случилось в далёком  эвенкийском
посёлке. В сеть вместе  с рыбой попала  белая птица с подбитым крылом. Лебедь лежал на боку и закатывал от боли глаза. 
        Ребята из местной школы осмотрели рану и перенесли птицу в
интернат.  Настелили под о
кном  лугового сена, поставили миску с водой и тарелку с рыбой.  
      К началу зимы крыло срослось и лебедь привык к своему новому
жилью. По утрам он совершал «обход».
        По субботам были весёлые банные дни. Дежурные приносили большую
ванну, наливали в неё теплую  воду, сыпали мыльный порошок и взбивали
пышную пену. Ребята по очереди мы большие крылья лебедя,и каждое перышко вспыхивало ослепительной белизной.

Но вот наступила  весна. Стало тепло.  Светлым майским днём вывели ребята на поле любимую птицу. 
     Лебедь встревожено оглядывал небо, ближние сопки со снеговыми
шапками и хлопал крыльями. Потом потоптался на месте, тяжело разбежался,
закурлыкал и полетел.  Долго следили за ним ребята, не веря, что это
разлука…Но вдруг кто-то из ребят увидел что лебедь летит обратно. Так
и живёт белый лебедь в интернате. Ребята пишут письма домой, и в каждом
из них – трогательный рассказ об этом лебеде. О лебединой верности.