определения и обстоятельства,
121. прочитайте предложения из книги л. кассиля оюном талантливом худож
нике коле дмитриеве, укажите слова, словосочетания, характеризующие внеш-
ность мальчика, а также впечатление, которое он производил на людей. спишите,
расставляя пропущенные запятые. подчеркните грамматические основы предложе-
нии и второстепенные члены, поясняющие другие второстепенные члены. знач-
ком х отметьте слова к которым они относятся 4. жест у него был пластич-
ный просторный иногда буд(то) (не)брежный но почти всегда точ-
ный. 5. ставил вещь на место сразу (не)переставляя (не)терпел суеты
рад..вался порядку в доме и сразу прим..чал малейшие перемены.
6. сам он (не)был щ..голь ценил прост..ту в костюме любил
во вкусе спортивном.
Скорее правильно будет так:
Школа, мы тебя любим
Школа - это подлежащее, выраженное существительным, подчёркиваем одной чертой
Мы - это тоже подлежащее, выраженное местоимением, подчёркиваем одной чертой
Тебя - это дополнение, выраженное местоимение, подчёркиваем пунктиром
Любим - это сказуемое, выраженное глаголом, подчёркиваем двумя чертами
Схема: 1ч.[], 2ч.[___ ]
Характеристика: предложение повествовательное, не восклицательное, сложносочинённое, 1ч.-односоставная,нераспрастранённая; 2ч. - двусоставная, распрастранённая; бессоюзное)
Как то так вроде, надеюсь, что правильно
Сочинительные (С) и подчинительные (П) союзы
(выделены)
Была она очень смешлива и (С), когда (П) мы читали ей Гоголя, хохотала так, что (П) было странно смотреть.
Но (С) я никогда не видел, чтобы (П) она смеялась на людях или (С) хоть раз улыбнулась, проходя мимо соседей по двору.
Вообще с людьми она была очень сурова, ни к кому не ходила ни на именины, ни на свадьбы, ни (С) в гости. (повторяющийся союз ни… ни)
И (С) всякий раз, когда (П) оставалась одна, на лице у неё застывало выражение глубокой печали. (По К. Чуковскому)