2. Художественный стиль речи. Лето-чудесное время года. Долгие солнечные дни сменяют короткие тёплые ночи. Чаще всего стоит ясная погода, и бескрайнее синее небо простирается над головой. Деревья пышно убраны в яркие зелёные одежды. Под ними всюду густо растёт трава, усеянная цветными огоньками летних цветов - маков, колокольчиков, клевера, пижмы, ромашки, ноготков.. А над ними порхают бабочки и жужжат всякие мурашки. Лето украшает сады и огороды. Спеют сочные вишни, за ними спешат абрикосы и персики. Большие красные ягоды клонятся низко к земле. Постепенно "загорают" в лучах летнего солнца ещё недавно зелёные помидорчики. То тут, то там на арках завязываются огурцы. Цепкие колючие ветви ежевики сплошь усеяны сладкими тёмно-фиолетовыми , почти чёрными ягодами. Лето- яркое, разноцветное.. Июнь не похож на август, и у июля есть чем порадовать глаз. Нет на свете человека, который не любил бы лета!
(1) Образование... (2) Это слово имеет великое множество определений. (3) Существует мнение, что образование - погружение человека в настоящее, будущее культуры это те основы, нравственные ценности, уклад жизни, который постепенно складывался в течение многих веков у того или иного народа, нации. (5) Настоящее - это та реальность, которая окружает человека и создается им на протяжении его собственной жизни. (6) Будущее - это надежды, выраженные разными В основании такой мечты - образцы культуры. (8) Каждый момент жизни человека, начиная с младенчества - момент освоения им культуры. (9) И этот момент должен быть красив, как метко говорят скульпторы, «он не может быть безобразным, но и не может быть без образа». (10) Может быть, в само слово образование и заложили это представление осознать мир через образы, которые создает сам человек. (11) Образ отношений, образ предметно-материального мира, другими словами, «Я плюс образ Мира и моих взаимодействия с этим миром.»
(12) Каков должен быть объем тех знаний, которые нужны человеку, чтобы считать себя образованным? (13) Каждый решает для себя. (14) Но мне кажется, очень точно об этом сказал Альберт Эйнштейн: «Образование есть то, что остаётся после того, когда забывается все, чему нас учили»
Лето-чудесное время года. Долгие солнечные дни сменяют короткие тёплые ночи. Чаще всего стоит ясная погода, и бескрайнее синее небо простирается над головой. Деревья пышно убраны в яркие зелёные одежды. Под ними всюду густо растёт трава, усеянная цветными огоньками летних цветов - маков, колокольчиков, клевера, пижмы, ромашки, ноготков.. А над ними порхают бабочки и жужжат всякие мурашки. Лето украшает сады и огороды. Спеют сочные вишни, за ними спешат абрикосы и персики. Большие красные ягоды клонятся низко к земле. Постепенно "загорают" в лучах летнего солнца ещё недавно зелёные помидорчики. То тут, то там на арках завязываются огурцы. Цепкие колючие ветви ежевики сплошь усеяны сладкими тёмно-фиолетовыми , почти чёрными ягодами. Лето- яркое, разноцветное.. Июнь не похож на август, и у июля есть чем порадовать глаз. Нет на свете человека, который не любил бы лета!
(12) Каков должен быть объем тех знаний, которые нужны человеку, чтобы считать себя образованным? (13) Каждый решает для себя. (14) Но мне кажется, очень точно об этом сказал Альберт Эйнштейн: «Образование есть то, что остаётся после того, когда забывается все, чему нас учили»