alihan242

25.07.2020 23:40 •  Русский язык

Огэ. (1)а тем временем праздник у димки сомова приближался к концу. (2)часть разошлась, и осталась только мироновская компания, самые близкие друзья. - (з)давайте гулять до утра, - предложила шмакова. - (4)шмакова дело предлагает! - закричал попов. - (5)а, (6)у попова шмакова всегда предлагала «дело». - (7)лохматый. ты ночуешь у меня, - сказал рыжий. - (8)везуха! - ответил лохматый. - (9)не надо тащиться в лесничество. (ю)валька подскочил к проигрывателю и врубил его на полную мощность. - (11)чтобы у бессольцевых стёкла звенели! - хохотнул он. - (12)хорошо (13)шмакова схватила i за руку димку; и они начали танцевать. (14)шмакова крутилась, извивалась - танцы были её стихия. (15)и вот тут открылась дверь, явился новый, совершенно неожиданный гость. (16)в комнату ворвалась ленка. (17)но (18) (19) вязаная шапочка натянута до бровей, куртка нараспашку, а под нею знаменитое обгорелое платье. (20) но дело было не в том, как она одета, а в том, какое у неё было необыкновенное лицо, преображённое до неузнаваемости её смелым поступком (21)раньше лицо у нее бывало добрым, милым, отчаянным, жалким, а теперь оно было вдохновенно-решительным. (22)и всем сразу стало ясно, что она пришла к ним затем, чтобы сделать то, что хочет. (23 )и помешать ей никто не сможет. (24) они всё это поняли и замерли. (25)только что смеялись, хохотали, танцевали, а тут окаменели. (26)ждали, что же будет дальше. (27)а ленка не торопилась. - (28)братцы, чего же вы не танцуете? - спросила ленка. - (29)давайте! . (з0) - (31)она начала танцевать, кривляясь и паясничая. (32)но тут пластинка кончилась, музыка оборвалась, и наступила тишина. - (33)жалко, не потанцевали. - (34)ленка посмотрела на и впервые, встречаясь с ними взглядом, не дрогнула. (35)она почувствовала в своей душе давно забытый покой. - (з6)какие вы все по комнате, оглядывая каждого, как будто давно их не видела. - (38)не дети, а картинка! (39)ленка остановилась посреди комнаты. - (40)а я - чучело! - (41)резко сдёрнула шапочку, открывая всему миру свою остриженную голову. - (42)чу-че-ло! - (43)ленка похлопала себя по голове. - (44)хороший кочанчик, правда? ! (45)и рот до ушей, хоть завязочки пришей. (46)правда, шмакова? (47)ленка , и уголки губ у неё поползли вверх, а она старалась их разодрать посильнее, чтобы они как-нибудь достали до ушей. (48)при этом она крутила головой, чтобы всем было видно, какое она настоящее страшное чучело! 2.в каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «почему , увидев ленку, окаменели? » 1) ленка задерживалась, её уже перестали ждать на дне рождения, и вдруг она пришла. 2) лепка была странно одета, вовсе не по-праздничному: вязаная шапочка, натянутая до бровей, куртка нараспашку, а под ней знаменитое обгорелое платье. 3) на фоне шмаковой, для которой танцы были её стихией, танец ленки был похож на кривляние и паясничание. (4) преображённое лицо ленки свидетельствовало о том, что она решилась на смелый поступок. 3.укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора. 1) только что смеялись, хохотали, танцевали, а тут окаменели. 2) валька подскочил к проигрывателю и врубил его на полную мощность. 3) раньше лицо у нее бывало добрым, милым, отчаянным, жалким, а теперь оно было вдохновенно-решительным. 4) ленка остановилась посреди комнаты. — а я-чучело! 4.из предложений 13-16 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости - звонкости последующего согласного 5.из предложений 15-20 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «в полных страдательных причастиях времени пишется нн». 8.выпишите грамматическую основу предложения 9. 9.среди предложений 15-21 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. напишите номер этого предложения. 10.в ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифру, обозначающую запятую при обращении. она почувствовала в своей душе давно забытый покой. - какие вы все по комнате,(1) оглядывая каждого, (2) как будто давно их не видела. - не дети, (3) а картинка! ленка остановилась посреди комнаты. - а я — чучело! — резко сдёрнула шапочку,(4) открывая всему миру свою остриженную голову. — чу-че-ло! — ленка похлопала себя по голове. — хороший кочанчик, (5) правда? ! и рот до ушей, (6) хоть завязочки пришей. правда, (7) шмакова? 11.укажите количество грамматических основ в предложении 22. ответ запишите цифрой. 13.среди предложений 20-26 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. напишите номер этого предложения. 14.среди предложений 28-37 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями. напишите номер этого предложения.