Одной из истин моей педагогической веры является безграничная вера в воспитательную силу книги. Школа - это прежде всего книга. Воспитание - прежде всего слово, книга и живые человеческие отношения... Книга - это могучее оружие, без нее я был бы немым или косноязычным; я не мог бы сказать юному сердцу и сотой доли того, что ему надо сказать и что я говорю. Умная, вдохновенная книга нередко решает судьбу человека. определите основную мысль и тему текста , озаглавьте его.
обозначьте в тексте лексические средства связи.
1. В нашем районе в основном сажают рис. (Предложение с одним главным членом - сказуемым, односоставное, неопределённо-личное, т.к. сказуемое выражено глаголом в форме наст. времени, 3-го лица, ед. числа).
2. Цыплят по осени считают. (Предложение с одним главным членом - сказуемым, имеет обобщённый характер, обобщённо-личное).
3. В смертельной еде нет жизни. (Предложение с одним главным членом - сказуемым нет, безличное).
4. Рассказываю тебе историю о маленькой капле воды. (Предложение с одним главным членом - сказуемым, рассказываю, односоставное, определённо-личное, сказуемое выражено глаголом в форме наст. времени, 1-го лица, ед. числа)
5. Что за зной! (Предложение с одним главным членом - подлежащим, односоставное, назывное).
Старые деревья давно облетели, и только молодые отдельные березки сохраняют еще свои желтоватые листья.
Предложение повеств., невоскл., сложное, сложносочиненн., состоит из двух простых предложений, связанных соединительным союзом "и", простые предложения в составе сложносочинённого на письме разделяются запятой.
Старые (определение, прилагательное) деревья (подл., сущ.) давно (обст., наречие) облетели, (сказ., глаг.)
и (союз) только (обст., нареч.) молодые (опр., прил.) отдельные (опр., прил.) березки (подл., сущ.) сохраняют (сказ., глаг.) еще (обстоят., нареч.) свои (опр., местоим.) жёлтоватые (опр., прилаг.) листья. (доп., сущ.)
ЖЕЛАЮ УДАЧИ.