Объясните отсутствие запятой между предложениями, входящими в состав приводимых ниже сложносочиненных предложений.

1. У Евсеича сорвалась какая-то большая рыба и вдобавок щука оторвала удочку (Акс).

2. Глаза у всех устремились и носы вытянулись по направлению к письму (Гонч.).

3. Звезды уже начинали бледнеть и небо серело, когда коляска подъехала к крыльцу домика в Васильевском (Т.).

4. В сенях пахло свежими яблоками и висели волчьи и лисьи шкуры (Л. Т.).

5. Подсудимых тоже куда-то выводили и только что ввели назад (Л. Т.).

6. У Гаврилы смешно надулись щеки, оттопырились губы и суженные глаза как-то чересчур часто и смешно помаргивали (М. Г.).

7. От долгого сидения у него затекли ноги и заболела спина (Купр.).

8. В лесу еще снег лежит нетронутый и деревья стоят в снежном плену (Пришв.).

9. По утрам кумысный домик привлекал людей со слабыми легкими и пятна солнца, прорвавшиеся сквозь листву на столики, освещали около недопитых стаканов неподвижно лежащие бледные длиннопалые руки (Фед.).

10. В это время тягуче скрипнула дверь сеновала и наружу голова деда Щукаря (Шол.).

11. В эту ночь особенно шумно шел дождь и особенно нежной была их встреча (Наб.).

12. А часом позже уже сияло солнце и от земли подымался пар (Бакл.). Для справок.

Множество примеров в жизни и художественной литературе свидетельствует о том, что человеческие возможности безграничны. Так, герой автобиографического романа Рубена Гальего «Белое на черном» является примером, подтверждающим мысль о том, что нет непреодолимых препятствий. Главный герой романа – сирота, которому, кажется, жизнь не приготовила ничего хорошего. Он болен, к тому же лишен родительского тепла. Еще в младенчестве он был разлучен с матерью, и его определили в детский дом. Жизнь его тяжела и безрадостна, но смелый мальчишка поражает своей целеустремленностью. Несмотря на то что его считают слабоумным и не к обучению, он настолько страстно желает побороть судьбу, что добивается своей цели: становится известным писателем и вдохновляющим примером для многих людей. Все дело в том, что он выбирает путь героя: «Я - герой. Быть героем легко. Если у тебя нет рук или ног - ты герой или покойник. Если у тебя нет родителей - надейся на свои руки и ноги. И будь героем. Если у тебя нет ни рук, ни ног, а ты к тому же ухитрился появиться на свет сиротой, - все. Ты обречен быть героем до конца своих дней. Или сдохнуть. Я герой. У меня просто нет другого выхода». Другими словами, следовать этим путем - значит быть сильным и не сдаваться до тех пор, пока не достигнешь цели, когда цель – это жизнь, а достижение цели - каждодневная борьба за существование.

Я нашёл тридцать два гриба в лесу.

Моему брату сейчас пять лет.

Жили в квартире сорок четыре веселых чижа.

Я хочу съесть две котлеты на обед.

Мои занятия в школе начинаются в восемь часов.

восемь ( сколько?) обозначает число -
имя числительное
начальная форма - восемь
постоянные признаки- количественное, простое
непостоянные признаки- именительный падеж

тридцать два - (сколько?) обозначает число - имя числительное
начальная форма- тридцать два
постоянные признаки-
количественное , сложное
непостоянные признаки- винительный падеж

именительный падеж- две
родительный падеж - двух
дательный падеж- двум
винительный падеж-
двух
творительный падеж- двоими
предложный падеж- о двух