Образуйте от данных слов термины, запишите их и составьте с ними предложения. Запишите эти предложения в тетрадь.
А) отглагольные существительные с суффиксами -ени(е), -ани(е) со значением абстрактного понятия: наблюдать, обсуждать, применить, получить, воспитать, прогнозировать, соединить, изменить, описать, исследовать, совпадать, сплавить, образовать, варьировать, соглашаться;
Б) существительные с суффиксом –ость со значением отвлеченного признака: плавкий, упругий, прочный, плотный, сжимаемый, податливый, проницаемый, теплостойкий, электропроводный, твердый, пористый, звукопроводный, вязкий, рыхлый, упорный;
В) отглагольные существительные с суффиксом –к со значением абстрактного понятия от действия: заготовить, продувать, переработать, закалить, прокатать, обработать, наладить, добавить, очистить, выплавить, выбрать, скрепить;
Г) наименования с суффиксом –тель со значением предмета: измерить, усилить, наполнить, расширить, нагреть, ускорить, красить, создать, заменить, замедлить;
Д) существительные с нулевым суффиксом со значением абстрактного понятия от действия: обжигать, износить, срезать, нагревать, пускать, растворять, расплавить, сплавить, переплавить, накалить, обрывать, разломать, прогибаться;
Ж) укажите основы данных сложных слов: высокопластичный, малопрочный, крупнозернистый, радиоактивный, тонкостенный, теплопроводный, нефтепромысловый; микроструктура, турбокомпрессор, гидродобыча, пластмасса, микротрещина;
З) отлагательные прилагательные с суффиксами –уч-, -юч-: гореть, ползти.

1) Мы были в саду в рогатых васильках, что росли у забора, вдруг объявился заяц.

2) Девчушка была моя ровесница, может быть на год младше.

3) Однажды немецким танкам, упорно сопротивляющимся наступлению Красной Армии, удалось вклиниться в наше расположение.

4) Кoгда во дворе зафырчала отъезжающая машина, Женя вздохнула и оглянулась.

Объяснение:

1) две грамматические основы Мы были в саду и объявился заяц, связаны интонационно, поэтому поставим запятую.условий для не постановки запятой нет

две грамматические основы васильках и росли связаны что, поэтому ставим запятую

2) две грамматические основы Девчушка была ровесница и младше связаны интонационно.поэтому ставим запятую.условий для не постановки запятой нет

3) обособляем причастный оборот упорно сопротивляющимся наступлению Красной Армии, так как оборот стоит после определяемого слова танкам

4) две грамматические основы машина зафырчала и Женя вздохнула и оглянулась связаны союзом когда.условий для не постановки запятой нет

Когда наступают каникулы, моей радости нет предела! Ведь практически любой школьник, не очень-то любит ходить в школу.

После того как наступили каникулы, мы идем гулять с друзьями по городу и устраивать ночевки. На гулянках с друзьями мы обходим весь город, ходим по торговым центрам, магазинчикам, и запасаемся одеждой и едой. После того как мы погуляли мы приходим домой к своему другу, и начинаем есть, играть.

После того как мы плотно поели мы начинаем смотреть фильм, либо играть на компьютере в разные, а порой страшные игры! Так продолжается до самого конца дня, а потом идем спать.

Конечно же гуляю я не каждый день, занимаюсь и другими делами родителям в хозяйстве, занимаюсь уборкой, играю в футбол. Особенно каждые каникулы бабушка и дедушка забирают меня на дачу, где я им полоть огород, чистить картошку, варить компоты.